2016新版部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2017-11-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            【教材分析】

          《語(yǔ)文園地三》包括四項(xiàng)內(nèi)容:

          一是讀音節(jié),鞏固聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。二是讀音節(jié)詞語(yǔ),選出自己秋游時(shí)想帶的物品的音節(jié)詞語(yǔ)。三是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字母分類按順序排列,以幫助學(xué)生區(qū)別 和記憶。四是課外拓展,和大人一起讀兒歌《小鳥念書》目的是在閱讀中鞏固漢語(yǔ)拼音。

          【學(xué)前準(zhǔn)備】

          1.音節(jié)卡片,多媒體課件。(教師)

          2.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。(學(xué)生)

          【課時(shí)安排】

          2課時(shí)

          第一課時(shí)(用拼音)

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1.讀音節(jié),區(qū)分形近、音近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

          2.正確拼讀音節(jié),了解秋游該帶什么,并能選出來(lái)。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

          1.讀音節(jié),會(huì)區(qū)別形近、音近和聲母、韻母和整體認(rèn)音節(jié)。

          2.能正確拼讀音節(jié)。

          【學(xué)前準(zhǔn)備】

          1.多媒體課件。(教師)

          2.紅牌、黃牌卡片、音節(jié)卡片。(學(xué)生)

          【教學(xué)環(huán)節(jié)】

          用拼音

          一、談話導(dǎo)入。

          同學(xué)們,這節(jié)課我們要去迪士尼樂(lè)園游玩,現(xiàn)在你們的手上都有一張門票,需要你們拼出音節(jié),才能進(jìn)去。

          二、讀一讀,把音節(jié)讀準(zhǔn)。

          1.多媒體課件出示五組音節(jié)。

          2.學(xué)生自由拼讀,仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

          3.請(qǐng)同桌互相拼讀,注意它們的拼音帽子到底是第幾聲。

          4.每人挑選其中的一組,同桌互相說(shuō)說(shuō)兩個(gè)音節(jié)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),然后用卡片出示認(rèn)讀。

          三、比一比,讀一讀。

          教師指導(dǎo)游戲:學(xué)生每人準(zhǔn)備一套黃牌(黃色卡片)和紅牌(紅色卡片),并將每組音節(jié)分別寫在上面。

          方法:請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)老師或一名同學(xué)抽讀“讀讀比比”中的音節(jié),大家一起玩舉牌游戲,讀出的同學(xué)可以進(jìn)門觀看。

          四、秋游的時(shí)候,你想帶什么?

          學(xué)校將要組織秋游了,幼兒園時(shí)去秋游,總是家長(zhǎng)們幫你們整理書包。現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,那書包該怎么整理呢?要帶些什么東西呢?書上已經(jīng)告訴我們了,讓我們來(lái)讀一讀。

          2.這些東西只是給大家一個(gè)建議,你可以選擇帶些你認(rèn)為有用的可這里沒(méi)有提到的東西。請(qǐng)大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用筆簡(jiǎn)單畫下來(lái)。

          3.交流,并說(shuō)說(shuō)帶上這些東西的理由。

          4.出外游玩,除了帶好你認(rèn)為必要的這些物品外,我們還要注意什么呢?

          5.是呀!動(dòng)物是我們的朋友,大自然是我們的朋友,我們要和它們交朋友,文明游玩。做個(gè)環(huán)保、友好的人類使者。

          【教學(xué)反思】

          漢語(yǔ)拼音是一串枯燥乏味的字符,要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),就要變無(wú)趣為有趣。教學(xué)中我通過(guò)課件情境展示音節(jié),有利于減輕學(xué)生對(duì)拼音的厭煩心理,從而使學(xué)生對(duì)拼音產(chǎn)生“好感”,能快樂(lè)地走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)拼音。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比并交流,讓學(xué)生正確區(qū)別形近、音近的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),這樣有助于鞏固拼音,提高拼讀能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

          第二課時(shí)

          (用拼音、字詞句運(yùn)用、和大人一起讀)

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1.熟讀聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)。

          2.認(rèn)識(shí)漢字的趣味性,一個(gè)漢字可以組成很多很多詞語(yǔ)。

          【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

          復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),能正確拼讀音節(jié)。

          【學(xué)前準(zhǔn)備】

          1.聲母、韻母。整體認(rèn)讀音節(jié)卡片、多媒體課件。(教師)

          2.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。(學(xué)生)

          【教學(xué)環(huán)節(jié)】

          用拼音

          一、復(fù)習(xí)聲母。

          1.多媒體課件出示23個(gè)聲母,指名學(xué)生讀,男生讀、女生讀、一起讀。

          2.區(qū)別形近聲母:

          b-d p-q f-t m-n

          3.區(qū)別音近聲母:

          n-l z-zh c-sh s-sh

          4.再熟讀,背聲母。(指名讀,同桌互背,自由背)

          二、復(fù)習(xí)韻母。

          1.復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e、i、u、ü。

          2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母。

          (1)齊讀、男女生比賽讀。

          (2)復(fù)習(xí)特殊韻母:er。

          (3)復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母。

          (4)對(duì)比讀:

          ɑ-ɑn-ɑnɡ e-en-enɡ

          i-in-inɡ un-ün-üe

          iu-ui-in ɑn-ɑo-ou

          (5)連起來(lái)熟讀、記憶。

          3.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。

          (1)分類讀。翹舌音、平舌音;其后加“i”的有7個(gè);跟韻母讀音相同,用大y帶頭的有8個(gè);還有一個(gè)“wu”

          (2)熟讀、記憶。

          字詞句運(yùn)用

          一、讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

          1.導(dǎo)語(yǔ)引入:同學(xué)們,漢字非常有趣,一個(gè)看時(shí)可以組成很多詞語(yǔ),就像植物的枝條,花朵一樣,我們瞧:課件出示“車”組成詞語(yǔ)圖。

          2.指導(dǎo)認(rèn)讀“車”組成的詞語(yǔ)。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

          3.“車”還可以組成哪些詞,讓這根枝條越來(lái)越多呢?

          4.指名回答由“車”組成的詞。

          5.拓展其它漢字一字多詞的練習(xí)。

          6.讀詞,加強(qiáng)記憶。

          二、拼一拼,寫一寫。

          1.導(dǎo)入:同學(xué)們,這些拼音你都認(rèn)識(shí)嗎?能不能寫出漢字呢?

          2.學(xué)生在書上寫出對(duì)應(yīng)的漢字。

          3.師巡視,糾錯(cuò)。

          三、課外作業(yè)。

          和大人一起讀《小鳥念書》。

          1.《小鳥念書》,學(xué)生先自由讀課文,借助講解書或工具書找出文中不理解的字、詞。

          2.認(rèn)真學(xué)習(xí)文中的重點(diǎn)詞語(yǔ):稀稀沙沙、嘰嘰喳喳。

          3.課下與父母一起讀《小鳥念書》。

          4.與大人交流讀后的感受。

          【教學(xué)反思】

          這部分的教學(xué)主要是對(duì)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。我把主動(dòng)權(quán)交給孩子們,讓孩子去讀、去背、去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。采用分組讀、分類讀、對(duì)比讀等多種方式,將枯燥的復(fù)習(xí)鞏固變得充滿樂(lè)趣,既活躍了課堂氣氛,又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在輕松愉快中鞏固掌握了聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

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