設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課是葉圣陶先生的名作，詩(shī)歌以簡(jiǎn)潔明快、豐富有趣的語(yǔ)言向我們展示了一個(gè)美麗、靜謐的夜晚，也讓我們?cè)诓恢挥X中領(lǐng)略到大自然的妙趣及夜色的溫柔。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我通過創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們帶入豐富、生動(dòng)的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界，培養(yǎng)他們的想象能力和朗讀能力，通過他們的畫筆展示腦海中的夜景，激發(fā)他們對(duì)大自然的喜愛之情。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.制作生字、新詞卡片。（師生）
2.制作多媒體課件。（教師）
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
學(xué)前準(zhǔn)備 1.制作生字、新詞卡片。（師生）
2.認(rèn)讀生字，熟讀課文。（學(xué)生）
3.多媒體課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。（用時(shí)：5分鐘） 1.導(dǎo)入：小朋友們，老師給大家出個(gè)謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。你們知道謎底嗎？
2.板書課題。 1.自由猜謎語(yǔ)。
2.齊讀課題。 1.猜一猜。
有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。
謎底：
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字詞。（用時(shí)：15分鐘）
1.課件出示課文插圖。
2.引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，思考：課文是怎樣描寫月兒的?
3.組織學(xué)生自由讀課文。
4.引導(dǎo)學(xué)生畫出本文中的生字，多讀幾遍。
5.檢查學(xué)生的讀書情況。 1.對(duì)照插圖，自由讀課文。
2.小組合作，解決問題。
3.畫出文中的生字，多讀幾遍。
4.全班展示認(rèn)讀生字。
5.小組展示讀課文。 2.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫“√”。
只看見（ｚｈǐ ｚｈī）
星星（ｘīｎɡ ｘīｎ）
閃閃（ｓｈǎｎ ｓǎｎ）
三、書寫生字。（用時(shí)：15分鐘） 1.課件出示4個(gè)會(huì)寫字，組織學(xué)生認(rèn)讀。
2.教師范寫。
3.強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則和要點(diǎn)。
4.組織學(xué)生自由練習(xí)書寫。 1.自由認(rèn)讀4個(gè)會(huì)寫字。
2.跟著老師書空。
3.自由練習(xí)書寫。
3.我會(huì)寫。
四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）
課件出示作業(yè)：
抄寫4個(gè)會(huì)寫字。 完成作業(yè)。
教學(xué)反思
教學(xué)中，讓學(xué)生直接去感受語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。努力營(yíng)造著一種“我想讀、我來(lái)讀、我要讀”的氛圍。并在學(xué)生朗讀之后，給予其充分的肯定和鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生在整節(jié)課中就始終保持著那份“讀”的熱情與渴望。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
2.背誦課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.制作生字、新詞卡片。（師生）
2.制作多媒體課件。（教師）
教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）
1.復(fù)習(xí)生字，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。
2.組織學(xué)生齊讀課文。
1.開火車認(rèn)讀生字。
2.齊讀課文。
二、品讀課文，整體感知。（用時(shí)：25分鐘）
1.課件出示第一、二行：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。
2.啟發(fā)思考：彎彎的月兒像什么？
3.引導(dǎo)學(xué)生想象生活中你看到過哪些彎彎的事物。
4.課件出示第三、四行。引導(dǎo)學(xué)生閉眼想象文中描繪的景象。
5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
1.自由讀一、二行，說(shuō)說(shuō)彎彎的月兒像什么。
2.學(xué)生交流：彎彎的月兒像小船，像香蕉，像鐮刀……
3.小組討論，全班匯報(bào)：彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛……
4.全班匯報(bào)。
5.結(jié)合想象，自由練習(xí)朗讀課文。 4.我會(huì)說(shuō)。
彎彎的月亮像____。
藍(lán)藍(lán)的天空像____。
閃閃的星星像____。
5.我會(huì)連。
小小的 月兒
藍(lán)藍(lán)的 星星
閃閃的 船
彎彎的 天
三、表演讀課文。（用時(shí)：5分鐘）
1.播放音樂，指導(dǎo)學(xué)生加上動(dòng)作，練習(xí)有感情地朗讀課文。
2.組織全班匯報(bào)表演讀。
1.練習(xí)有感情地朗讀課文。
2.全班匯報(bào)表演讀。
6.按原文填空。
（1）彎彎的（ ）小小的船。
（2）小小的船兒（ ）。
四、拓展延伸，培養(yǎng)想象。（用時(shí)：5分鐘）
1.過渡：平時(shí)，你看到的月亮和文中的一樣嗎？
2.引導(dǎo)學(xué)生自由交流。
小組內(nèi)交流對(duì)月亮的認(rèn)識(shí)。
全班匯報(bào)。
畫一畫自己想象的夜空。
教學(xué)反思
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是集中注意力的時(shí)間短，持久性較差，注意的范圍也有局限性。而游戲教學(xué)能有效地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。如引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了本課的生字。
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