蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《司馬光》教案

          發(fā)布時(shí)間:2017-12-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫;認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁;理解生字組成的詞語(yǔ)。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、了解故事內(nèi)容,懂得遇事要沉著冷靜,多動(dòng)腦筋。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、能認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

          2、能有感情地朗讀課文。

          3、看圖展開合理的想象,培養(yǎng)學(xué)生的思維。

          教學(xué)準(zhǔn)備 課件

          教學(xué)過(guò)程

          一、 揭示課題

          1、板書課題。

          2、“司馬”是個(gè)復(fù)姓,“光”是名。

          簡(jiǎn)介司馬光。

          二、 范讀課文,初步了解課文內(nèi)容。

          1、范讀課文。

          2、思考討論:主要寫了司馬光小時(shí)候的一件什么事?

          三、 看圖回答,出示生字詞

          1、圖上畫的是什么時(shí)候的事?你是怎么知道的?(出示:古時(shí)候)

          2、圖上畫的是什么地方?花園是個(gè)什么樣兒的?(出示:一口水缸)

          3、圖上畫了哪些人?他們?cè)诟墒裁矗窟@時(shí)候發(fā)生了什么事?(出示:都找大

          人砸那口缸)

          四、 教學(xué)生字詞

          1、自學(xué)生字詞。要求:看出示的詞卡,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,想想詞義。

          2、檢查乍學(xué)情況。

          3、指名分段朗讀課文。評(píng)析:字音是否主導(dǎo)準(zhǔn),句子是否讀通。

          五、指導(dǎo)寫字

          1、鞏固字音。

          2、你用哪些方法記住了這些生字?

          3、指導(dǎo)書寫。

          4、師范寫,生描紅、仿寫。

          六、作業(yè)

          1、比一比、組詞。

          古( ) 候( ) 時(shí)( ) 沒(méi)( ) 別( )

          谷( ) 后( ) 石( ) 朵( ) 到( )

          七、板書

          10、 司馬光

          砸缸救人

          《司馬光》第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1、能有感情地朗讀課文。

          2、教育學(xué)生要像司馬光那樣,遇事不慌,積極開動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、正確、美觀地書寫。

          2、能有感情地朗讀課文。

          3、遇事不慌,積極開動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題。

          教學(xué)準(zhǔn)備 課件

          教學(xué)過(guò)程

          一、看圖,學(xué)習(xí)第1自然段

          1、有一天,司馬光和小朋友來(lái)到了什么地方?干什么?

          2、自讀第1節(jié)。用自己的話說(shuō)說(shuō)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、關(guān)鍵人物。

          3、再指名說(shuō)說(shuō)假山、水缸的位置。

          4、指導(dǎo)朗讀。

          二、學(xué)習(xí)2~3自然段

          1、這時(shí)發(fā)生了什么事?自讀第2節(jié)。

          2、出示句子。有個(gè)小朋友爬上了假山,一不小心,掉進(jìn)了大水缸里。

          (1)這時(shí)情況怎么樣?誰(shuí)來(lái)讀?

          (2)語(yǔ)匯議:是否讀出了危險(xiǎn)的語(yǔ)氣。

          (3)指導(dǎo)詩(shī)詞:“一不小心”。

          (4)指讀,個(gè)別讀,章讀。

          3、在這危險(xiǎn)緊急關(guān)頭,小朋友和司馬光他們的表現(xiàn)和做法一樣嗎?用“-”畫

          出有關(guān)句子。自讀2~3節(jié)。

          4、反饋、交流、討論。

          (1)出示句子:別的小朋友都慌了,有的哭,有的喊,還有的跑去找大人。

          ①理解“都慌了”,(動(dòng)作、表情演示)指導(dǎo)讀詞。

          ②引讀,別的小朋友都慌了,他們有的(),有的()還有的()。

          ③誰(shuí)來(lái)學(xué)他們喊一喊?怎么喊?喊些什么?

          ④表演讀這句話。

          ⑤用“有的……有的……還有的……”來(lái)說(shuō)話。

          (2)誰(shuí)畫了司馬光怎么做的句子?

          ① 指導(dǎo)讀詞:“沒(méi)有慌”、“使勁”。指導(dǎo)讀句子,表演朗讀。

          ② 司馬光為什么會(huì)這樣做?他當(dāng)時(shí)是怎么想的?你覺得他是個(gè)怎樣的孩子?

          ③ 結(jié)果呢?小孩得救了,大家高興嗎?指導(dǎo)朗讀最后一句話。

          ④ 如果這時(shí)大人趕來(lái)了,會(huì)對(duì)司馬光說(shuō)些什么?

          5、小結(jié)。

          6、有感情朗讀課文。

          三、表演課文

          四、作業(yè)

          1、看拼音寫詞語(yǔ)。

          Shi jian shi hou men kou shi jin

          ( ) ( ) ( ) ( )

          hua yuan diao xia pa shan liu shui

          ( ) ( ) ( ) ( )

          2、搭配詞語(yǔ)。

          一座 水缸 找 石頭

          一口 石頭 砸 大人

          一塊 假山 搬 水缸

          五、板書 10、 司馬光

          沒(méi)有慌 使勁砸缸

          遇事沉著 多動(dòng)腦

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