《家園》教學設計
教學目標
1、了解祖國從北到南的迷人風光，了解祖國日新月異的變化，從而更加熱愛家鄉，熱愛祖國。
2、抄寫單韻母，拼讀音節。
3、學會本單元要求會認、會寫的生字。
4、了解課文內容。
5、培養自主識字的能力。
6、有感情朗讀課文。
教學重點
識字和寫字。
教學難點
借助插圖理解課文并合理想象課文內容。
教學時數
6課時
小山村
教學目標
1、向學生展示祖國北方的迷人風光，展現祖國日新月異的變化。
2、學會本課要求會認、會寫的生字，指導學生看圖，理解課文內容。
教學重點
識字和寫字
教學難點
指導學生學會看插圖，借助插圖理解課文，并合理想象課文內容。
教學時數
2課時
第一課時
教學內容
借助插圖理解課文，指導學生有感情朗讀課文。
教學過程
一、激情導入：
你見過什么樣子的山村？這節課，我們一起到作者的家鄉去看一看。板書課題。
二、初讀課文，讀準讀通：
1．借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準的字。
2．再讀課文，不僅把字音讀準，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象，讀出你的感受。
3．指名一學生讀課文，另一個學生指圖畫，其他同學邊聽邊觀察。
小結：觀察圖畫的方法，從上到下，由近到遠
4．指導朗讀“一片、開滿”想象滿山鮮花。
5．教師范讀。
6．這就是你的學校，你想對城市的孩子說什么？
7．讀出你此時的心情來。
8．多種形式練習朗讀。
自由讀課文
指名讀課文，集體評議
集體讀課文
擴展想象：彎彎曲曲、伸向遠方的山間公路，會給小山村帶來什么？
指導朗讀最后一段：
三、引導學生閱讀《野鴨回家》：
通過閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎上展望山村未來。
齊讀課文，整體感受：
第二課時
教學內容
認識、會寫本課生字。
教學過程
一、復習導入：
1、出示詞語，自由讀，要求讀準字音
山坡 漂亮 抬頭望 小山村 果樹林 清澈見底
時間 修公路 彎彎曲曲 伸向遠方
2、集體讀詞語
二、識字、寫字：
1、老師或學生讀字音，另一個學生選出認讀字中的生字。同時其他學生在書中選擇標畫。
2、小組自學生字。
3、選擇小組長，帶領大家讀生字，采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀
4、討論識字方法：（小組匯報）
把“村”和“果”字中的木字進行比較
“間”的筆順，先寫“門”后寫“日”
“公”是“八”字頭，不要寫成“人”字
重點學習“條”字第五筆是豎鉤
水鄉歌
教學目標
1、通過學課文，知道文章是以自問自答的方式突出水鄉的四個特點：水多、橋多、船多、歌多。
2、培養學生識字、寫字能力和看圖能力以及收集資料的能力。
教學重點
識字和寫字。利用插圖理解課文。
教學難點
體會南方的迷人風光，激發學生熱愛家鄉的思想感情。
教學時數
2課時
第一課時
教學內容
借助插圖理解課文，指導學生有感情朗讀課文。
教學過程
一、導入
同學們，還記得小山村寫的是哪里的風光嗎？今天，我們一起到祖國南方去看一看。
二、初讀課文，借助漢語拼音讀準字音。
1、學生借助拼音自由讀課文，把字音讀準。
2、畫出生字。
3、指名讀。
4、學生集體讀課文
出示掛圖，邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉給你留下什么印象？讀出感受。
水鄉還有什么多指圖讀一讀，說一說
水鄉變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習朗讀。
三、擴展練習
說一說自己的家鄉在哪里，什么地方美麗？
四、小結
我們不僅了解了自己的家鄉，還游覽了北方和南方兩種不同的風光。我們要善于發現生活的美，創造美，帶著這種感情讀一讀《小山村》和《水鄉歌》吧。
第二課時
教學內容
會認、會寫本課生字
教學過程
一、復習導入：
（出示生字卡片）誰能把字音讀準？
1．學生自己讀一讀。
2、領讀、指名讀、齊讀、開火車讀。
二、識字寫字：
1、學生聽讀學習生字（小組學習）
2、由一個學生讀出字音，小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字。
3、討論識字方法
你能用這些字組一些詞語嗎？
選擇一個詞語說一句話。
重點指導書寫，進行反饋評價。
南：第一筆寫的短，第二筆豎撇，中間是羊字少一橫。
面：注意第三筆豎，第四筆橫折略向里收。
首：第三筆最長。
語文天地
教學目標
1、會規范抄寫聲母。
2、學習三點水、單人旁。使用常用的量詞書面造句。練習使用幾個修飾名詞的詞語。
3、觀察自己的家鄉，能抓住主要景物，畫圖。
4、背誦《靜夜思》，理解詩意。
5、自讀《野鴨回家》，了解家鄉的變化。
教學重點
規范抄寫聲母，學習三點水、單人旁的字，會用插圖幫助理解課文內容。
教學難點
會用插圖幫助理解課文內容。
教學時數
2課時
第一課時
教學內容
抄寫聲母，學習三點水、單人旁，用量詞說話，練習使用幾個修飾名詞的詞語。
教學過程
一．檢查復習
1．出示生字卡片，指名認讀。
2．用生字組詞
二．學習新課：
1．抄寫聲母 b p m f d t n l
要求在拼音格里規范抄寫。
2．學生抄寫。
3．學習三點水、單人旁。
先讓學生說一說這些偏旁表示的意義。
互相說一說帶有這些偏旁的字，看誰說得多。
動手寫一寫。
4．用量詞說話。
例。山坡上有一片果樹林。
有一座 。
有一條 。
有 。
方法：學生先讀例句。在組內說一說。動筆寫一寫。
5．填括號
粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ）
彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）
課堂總結：根據學生做題情況總結。
第二課時
教學內容
學習《靜夜思》、《野鴨回家》。
教學過程
一．復習。
粉紅的（ ） 雪白的（ ） 清澈的（ ）
彎曲的（ ） 漂亮的（ ） 奇妙的（ ）
二．畫一畫你家周圍的樣子。
1．先說一說你家周圍的樣子。
2．動手畫一畫。
3．評比。
三．學習《靜夜思》
1．觀圖：圖上都畫了些什么？
2．對圖讀古詩。
3．表達了詩人怎樣的感情？
4．背誦古詩。
四．自讀《野鴨回家》
說一說：家鄉有哪些變化？
五．總結：這節課你學到了哪些知識？
單元反思
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