《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
一、知識(shí)與能力：復(fù)習(xí)鞏固利用偏旁識(shí)字的方法，積累詞語，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀
察和語言表達(dá)能力。
二、過程與方法： 創(chuàng)設(shè)情境， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每道題目的特點(diǎn)， 在讀中積累詞語，
通過小組合作等方式進(jìn)行字、詞、句的拓展。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感， 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字及積累語言的習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，快看，這個(gè)大花園里，風(fēng)景多美呀！這就是（板書）語文百花園。
你們想不想去逛一逛？走呀，咱們瞧瞧去！
二、新課：
1. 漢字真有趣：
進(jìn)了百花園，首先看到了什么？（帶有漢字的花）
讀讀這些漢字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
（這些字都是上下結(jié)構(gòu)；這些字有的偏旁是艸、有的偏旁是宀、有的偏旁是
穴）
圖片：艸、宀、穴
你們觀察得真仔細(xì)�；ㄗ值谝粋�(gè)跑出來，看看它應(yīng)該站在哪個(gè)隊(duì)？誰該站在
它后面？（圖片出示 6 個(gè)字）
其他的字呢？
下面請(qǐng)你們?cè)僮x一讀，想一想這些字的意思和偏旁有什么關(guān)系？
（ 1）草字頭：請(qǐng)一位同學(xué)讀字。你能說說“草字頭”的字和什么有關(guān)系嗎？
（草字頭與草本植物有關(guān)）
教師小結(jié)：你們的發(fā)現(xiàn)真有價(jià)值，偏旁能表示字的意思。以后再看到帶艸的
字，就知道它和草本植物有關(guān)， 其他的偏旁的字是不是也能表示字的意思呢？讓我們看看下
一個(gè)偏旁。
（ 2）寶蓋頭：讀字。你們猜猜“寶蓋頭”的字和什么有關(guān)系？
“寶”（出圖及甲骨文）先看圖，說說圖上畫什么？在一間屋子里，有貝（表
示財(cái)富）有玉（表示珍寶）這些都是珍貴的東西。猜旁邊的甲骨文念什么？
“安”：（出圖及甲骨文）先看圖，你能猜出甲骨文念什么？能看圖說說甲骨
文的意思？
女子坐在屋頂下。表現(xiàn)了一個(gè)人安寧的感受，就像女子靜坐在家中，沒有災(zāi)
禍及戰(zhàn)爭，平靜的生活。安定、安全。
猜猜這個(gè)字念什么？你能看圖說說它的意思嗎？
你發(fā)現(xiàn)寶蓋頭的字和什么有關(guān)了嗎？
（ 3）穴寶蓋：
讀一讀，穴寶蓋頭的字和什么有關(guān)？你們有問題嗎？
誰知道空為什么用“穴寶蓋”？
“穿”：“穿”字可有趣了。牙把食物咬個(gè)洞。也是穿衣、穿針的穿。
你們覺得漢字有趣嗎？什么地方有趣？
教師小結(jié)： 中國的漢字， 是世界上最悠久的文字之一， 我們的祖先在造字時(shí)，
想到用偏旁表示字的意思，使?jié)h字成為惟一能表示字義的文字，他們多聰明呀。
你還知道哪些帶有這三個(gè)偏旁的字？說一說。
剛才，同學(xué)們說了那么多字，看來你們都很會(huì)學(xué)習(xí)和積累。
你們聽，這些偏旁在告訴我們什么？
草字頭：同學(xué)們，在漢字花海中，我可是個(gè)大家族，我有 5 百多個(gè)呢。
宀蓋頭：字典中收錄我的兄弟姐妹有 90 個(gè)。
穴字頭：和他們倆相比，我是小弟弟，我才有 52 個(gè)兄弟姐妹。
教師小結(jié)：今天我們只是對(duì)這三個(gè)偏旁的字有初步的了解，中國的漢字還有
好多，有許多有趣的地方等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！你們可要努力呀！
2. 讀一讀、說一說。
我們賞過了百花，繼續(xù)向前走，一條河擋住了去路，看，那有一座小橋（出
示第二題的 6 個(gè)成語），同學(xué)們，你們又發(fā)現(xiàn)什么了？
（橋上有字）
多有意思的橋呀，我把每塊磚上的字抄下來了。你們看，這些都是什么呀？
快讀一讀。你有什么發(fā)現(xiàn)？（指名讀）是四個(gè)字的詞語組成的，第一和第三個(gè)字是數(shù)字。
老師告訴你們， 這些詞語都是成語， 自己讀讀這些成語， 想一想成語的意思，
不懂的地方和同學(xué)在小組內(nèi)商量商量，還不懂的再提出來。
你知道哪些詞語的意思？
一干二凈：十分干凈，一點(diǎn)不剩。
七上八下：形容心情十分慌亂。
三心二意：猶豫不決，拿不定主意。
九牛二虎：極大的力氣。
四面八方：指周圍各處。
五顏六色：形容色彩或花樣繁多。
小橋看見你們很高興，聽，它和你們打招呼呢！ （我是小橋，歡迎你們。現(xiàn)在
我們做個(gè)游戲，你們能說出一些像我身上的帶有數(shù)字的成語，就能從我這兒過去。 ）
你們快想想，互相商量商量，看哪個(gè)小組說得多。
成語是漢語獨(dú)特的詞語形式，像這樣帶有數(shù)字的成語還有很多。你們看，語
文百花園里不僅漢字有趣，詞語也很有意思呢！小橋，我們能過橋了嗎？
（你們真聰明，積累的詞語真多，說出這么多帶有數(shù)字的詞語，現(xiàn)在請(qǐng)你們
過橋吧。）
3. 看圖填詞語，讀句子。
小結(jié)過渡：在大家共同的努力下，我們很快過了小橋，這邊一片綠草地，不僅
吸引了我們，還吸引了許多小動(dòng)物。你看，它們是誰？
它們?cè)谀�？做什么？你能看圖說說嗎？
小明也寫了三句話，請(qǐng)你讀讀：
孔雀在草地上散步。
青蛙坐在荷葉上唱歌。
鴨子在小河里游水。
你聽，他又說什么？（小朋友們，我想用上這三個(gè)詞把句子寫具體，不知怎樣
加，你能幫助我嗎？）
我們先讀一讀這三個(gè)詞語。這三個(gè)詞語有什么共同的特點(diǎn)？
結(jié)構(gòu)相同 XX的形容顏色、形狀、程度等
讀讀這兩個(gè)詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么區(qū)別？
怎么加呢，看圖想一想， （）的草地、（）的荷葉、（）的小河。小組商量，再填
寫。
（學(xué)生動(dòng)筆寫后，實(shí)物投影。指名讀讀）
出示三個(gè)句子，小結(jié)句式，出示在句子上邊：
誰在什么樣的地方做什么？
和原來的句子比較一下，加上這些詞語句子就更具體了。
看還有好多小動(dòng)物呢 （將動(dòng)物圖補(bǔ)充在中） ，你能具體地說出誰在什么樣的地方
做什么？請(qǐng)你選擇一種最喜愛的小動(dòng)物說一句話。
總結(jié)：同學(xué)們，今天我們游覽了語文百花園，在花叢中賞花時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了許
多漢字，它們的偏旁能表示字的意思。在過橋的時(shí)候，還積累了一些帶有數(shù)字的成語， 最后
我們?cè)诰G草地上，幫助小明把句子寫具體，鍛煉了自己語言表達(dá)的能力，你們真能干！
[《語文百花園五》教學(xué)設(shè)計(jì)(S版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
2.語文S版窮人課件
3.語文s版搭石課件