教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)生字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.體會(huì)中國(guó)人對(duì)“中國(guó)紅”的喜愛，了解“中國(guó)紅”的象征意義。
4.展開想象，能仿造詩(shī)中的表達(dá)說說“中國(guó)紅”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力，更好的理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字，并會(huì)寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)軟件、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第1課時(shí)
一、揭示課題。
1.圍繞“紅”字說詞語(yǔ)。
（板書“紅”）字，做一做詞語(yǔ)與句子的文字游戲，好吧？
在做游戲之前，問大家一個(gè)小問題：你見過哪些紅的事物？
2.破題。
同學(xué)們，我們今天要學(xué)的小詩(shī)中，也寫了八種紅的事物。我們先來讀題，叫什么？
生：中國(guó)紅。
師：對(duì)，這些都是中國(guó)紅！
二、初讀課文。
1.聽讀，思考。
課文中的“紅”寫的都是不同的事物，聽老師讀課文，邊讀邊想，你看到了哪些紅色的事物？
2.自己讀，尋找“紅”。
好了，自己再來讀一讀，讀完后，找出紅色的事物，并用鉛筆做記號(hào)。
三、找找詞語(yǔ)，積累
1.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀，都找到了哪些紅色的事物呢？
師：（出示：太陽(yáng)、花兒、衣服、國(guó)旗、城樓、春聯(lián)、笑臉）這些藏在課文里的詞語(yǔ)都找到了。你們來試著讀一讀。
2.打亂次序再次認(rèn)讀。
屏幕上的這些詞語(yǔ)站隊(duì)友點(diǎn)亂，老師給它們重新排隊(duì)，你還能認(rèn)識(shí)嗎？
3.你發(fā)現(xiàn)了沒有，第一行的詞語(yǔ)里有什么秘密嗎？
第一行：太陽(yáng)、花兒、衣服、國(guó)旗。
鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的思維聯(lián)想記憶詞語(yǔ)。
第二行：城樓、燈籠、春聯(lián)、笑臉。
四、運(yùn)用詞語(yǔ)，說句子
1.用句式，讀短句。
出示：太陽(yáng)是紅的。
第一行的另外3個(gè)詞語(yǔ)你能放到句子里讀一讀嗎？
師：可以把4個(gè)詞語(yǔ)都放進(jìn)去嗎？
生：太陽(yáng)是紅的，花兒是紅的，衣服是紅的，國(guó)旗是紅的。
師：了不起！不過加上“也”字的話，就更好啦！
（練習(xí)）
2.擴(kuò)詞語(yǔ)，讀長(zhǎng)句。
(1)這里的每個(gè)詞語(yǔ)在課文中都有它的好朋友，請(qǐng)你到課文里用“--”畫出來。
示范：什么樣的太陽(yáng)呢？
太陽(yáng)--升起的太陽(yáng)--東方升起的太陽(yáng)
花兒--開放的花兒--春天開放的花兒
衣服--身上的衣服--媽媽身上的衣服
（2）我想聽一個(gè)小朋友讀，要邊讀邊擺出動(dòng)作才像呢！
（生讀）
師：讀的時(shí)候她擺出花兒開放的手型，真像！
3.完整讀，來記憶
4.填詞語(yǔ)，學(xué)句式。
師：同學(xué)們，你們看，左邊一列不見了，你會(huì)找到也像這樣的詞語(yǔ)來打扮它們嗎？
（ ）的太陽(yáng)是紅的，
（ ）的花兒是紅的，
（ ）的衣服是紅的，
（ ）的國(guó)旗也是紅的。
五、品味讀，嘗試背誦
1.看圖配音：學(xué)習(xí)完第一小節(jié)，看著圖，來配音讀讀。
2.按照自己的記憶方式來背誦。
六、寫字。
第2課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，還寫了兩個(gè)生字。
1. 全班聽寫“媽、身”兩個(gè)字。
2. 指名學(xué)生背誦第一節(jié)。
二、讀長(zhǎng)句，品味“紅”
1. 你們剛才背誦的是小詩(shī)的第一部分，紅色越來越清楚了，句子也變得越來越大了。
在第二部分中也有四處紅色的事物，它們分別是哪些呢？（城樓、燈籠、春聯(lián)、笑臉）
2. 看圖，重點(diǎn)理解“春聯(lián)”，認(rèn)識(shí)“聯(lián)”。
3. 用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，你們也來記住這一部分吧!
城樓--城樓是紅的--天安門的城樓是紅的，
燈籠--燈籠是紅的--掛起來的燈籠是紅的--高高掛起來的燈籠是紅的，
春聯(lián)--春聯(lián)是紅的--門上的春聯(lián)是紅的--家家門上的春聯(lián)是紅的，
笑臉--笑臉也是紅的--一張張笑臉是紅的--我們的一張張笑臉也是紅的。
三、發(fā)散思維，尋找“紅”
1.你還能想象到的紅色事物有哪些呢？
小組內(nèi)互相交流自己的想法。
其實(shí)啊，“中國(guó)紅”無時(shí)不在，無處不在。想想在婚禮上，在過春節(jié)的時(shí)候，或者在其他什么地方，你還記得哪些中國(guó)紅？
用上“……是紅的……是紅的……是紅的……也是紅的……”這樣的句式。
3.中國(guó)紅，這是一種多么喜慶、多么讓人振奮的色彩，讓我一起再來讀讀課文《中國(guó)紅》。
附板書：
東方升起的 太陽(yáng) 是紅的，
春天開放的 花兒 是紅的，
16中國(guó)紅
媽媽身上的 衣服 是紅的，
迎風(fēng)飄揚(yáng)的 國(guó)旗 也是紅的。
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