教學目標：
知識與技能：
1認識13個生字，會寫8個字，學習新部首。
2正確流利地朗讀課文。
過程與方法：
1以讀為主，讀中識字，讀中理解和感悟。
2結(jié)合插圖，啟發(fā)想象，根據(jù)人物的言行體會人物的態(tài)度。
情感態(tài)度與價值觀：
認識阿海真誠善良的心靈，學習阿海對待事情一絲不茍的認真態(tài)度。
教學重點： 學習生字詞，正確書寫生字。
教學難點：正確流利地朗讀課文，認識阿海真誠善良的心靈。
課前預習：熟讀課文，了解故事發(fā)生的前因后果。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一導入
1師：“大家知道小紅帽的故事嗎？瞧，有幾個小朋友正在排練呢？咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2齊讀課題。“讀了課題你有什么問題嗎？”
二、初讀課文，讀準字音。
1、學生自讀課文，把生字畫出來，多讀幾遍。
2、師請生當小老師教讀，并點評，相機指導。
3、生齊讀，開火車讀。要求讀準字音。
4、自由讀課文，要求把課文讀正確、通順。
三、細讀課文，感悟內(nèi)容。
1、生自由讀課文，邊讀邊想課文里寫誰演大樹，演得怎樣？
2、“小紅帽”里最精彩的是“小紅帽”、“大灰狼”，為什么阿海要去演大樹呢？請同桌討論，找出相關(guān)段落讀一讀。
3、觀察掛圖，找出哪位同學是阿海，他是一個怎樣的學生？
4、你喜歡阿海嗎？你會怎樣贊美他？請喜歡阿海的同學站起來讀一、二自然段。
5、阿海是怎樣演大樹的？請生讀相關(guān)句子后演一演。
6、觀察圖二，齊讀最后自然段。
7、小組討論：阿海演的大樹只是故事中的背景，為什么同學卻為他喝彩？如果我們班里也要演小紅帽，你愿意演一棵大樹嗎？為什么？
四、總結(jié)全文。
第二課時
一復習引入
上節(jié)課，學了這課你知道了阿海是一個什么樣的孩子？
二再讀感悟
1選讀：選擇文中描寫阿海最令你感動的句子讀給同學聽
2賽讀：男女比賽讀，分段讀，看睡讀得最正確、流利有感情。
三、合作識字
1、復習要求認識的生字，討論哪些方法可以記憶生字。
2、認讀要求會寫的生字
3、指導書寫生字。
（1）認識“走之”部首。
（2）讓生觀察，比較田字格中的生字，師指導書寫。
板書：
8 演一棵大樹
穿 站 舉 搖擺
認真、真好
反思：
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