《頑皮的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2017-7-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

             《頑皮的陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 能運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)漢字,正確、工整地書寫要求會(huì)寫的字。

          2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、 了解課文的內(nèi)容,聯(lián)系自己平時(shí)的觀察,感受陽光的美麗和頑皮,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫要求寫的字,能正確、流利地朗讀課文,體會(huì)陽光的頑皮,大自然的美麗。

          課時(shí)安排:2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

          1、 教師提問:小朋友們,你們見過陽光嗎?有什么感覺?

          2、 學(xué)生根據(jù)教師的提問說說自己的感覺。

          3、 教師告訴學(xué)生:我們一年四季都沐浴的陽光,陽光給我們帶來了溫暖,它是我們的好伙伴。今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文,想自己讀讀嗎?

          二、自讀課文,感知課文大意

          1、 標(biāo)出課文的段落,借助拼音讀通課文。

          2、 再讀課文,想想課文講了什么,或讀了課文你知道課文講了什么?

          3、 全班交流

          三、自主識(shí)字,交流評(píng)議

          1、借助拼音認(rèn)讀生字。邊讀課文邊用筆勾出生字,把難讀的字音多讀幾遍,不理解的字詞做上記號(hào)。

          2、交流學(xué)習(xí)生字的情況,互相提醒,讀準(zhǔn)生字。

          4、 教師相機(jī)出示課文的的長(zhǎng)句子,指導(dǎo)學(xué)生讀正確、通順。

          5、 識(shí)字記形,認(rèn)識(shí)常用偏旁(左包耳、看字頭、羊字旁、足字旁)

          6、 學(xué)生先觀察字在田字格中的位置、大小,找出字相近或相似的字進(jìn)行比較記憶。

          7、 教師示范書寫,著重指導(dǎo)“進(jìn)、河”這兩個(gè)字的書寫。

          8、 學(xué)生描紅、臨寫,完成課后三、四題,注意提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、出示生字,指名讀、齊讀

          2、開火車讀生詞

          4、 分組讀課文,比一比哪個(gè)組的字音讀得最準(zhǔn)確。

          二、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)情感

          1、全班齊讀課文,注意斷句。

          2、自由讀一讀課文,把你喜歡的句子多讀幾遍。

          3、把你喜歡的句子讀給大家聽一聽,說說你為什么喜歡這句話。(教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)有關(guān)詞句的意思,并指導(dǎo)學(xué)生朗讀)

          4、 指導(dǎo)朗讀,讀好課文第二、三、四自然段,體會(huì)陽光的可愛和頑皮。

          5、 教師范讀,學(xué)生想象,進(jìn)一步體會(huì)情感。

          6、 讀了這篇課文,你還有什么不明白的地方嗎?提出來全班交流。

          7、 有感情地朗讀這篇課文。

          五、拓展,完成課后習(xí)題

          1、自己試著讀一讀課后第二題

          2、指名讀

          3、看看這些帶點(diǎn)的詞兒你都發(fā)現(xiàn)了什么?(讓學(xué)生感知這些帶點(diǎn)的都是表示動(dòng)作的詞,感悟構(gòu)詞的方法)

          5、 你還能試著說幾個(gè)這樣的詞嗎?(學(xué)生說詞,教師板書)

          6、 全班齊讀所有的詞語。

          7、 這篇課文中的陽光真的太頑皮了,一會(huì)兒爬上樹梢,跳上窗臺(tái),一會(huì)兒溜進(jìn)花園,一會(huì)兒鉆進(jìn)了小河里,想一想,陽光還會(huì)去哪兒呢?(全班交流)

          8、 畫一幅陽光照耀大自然的圖畫,說說圖的內(nèi)容。并鼓勵(lì)學(xué)生寫一兩句話,給畫面配話。

           

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