《種子》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級下冊)

          發(fā)布時(shí)間:2017-8-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            教學(xué)目標(biāo):

          1、借助拼音自主認(rèn)識本課的生字,正確、工整地書寫要求會(huì)寫的字。

          2、正確、流利地朗讀課文,在朗讀與表演的過程中感受種子破土發(fā)芽的情景,體會(huì)種子旺盛的生命力。

          3、初步知道種子發(fā)芽出土與適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥?nbsp;的水分和陽光有著密切的關(guān)系的科學(xué)知識。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、識字、寫字。

          2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,在朗讀與表演中體會(huì)課文表達(dá)的情感,初步知道種子發(fā)芽的科學(xué)知識。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一做:在小瓶里裝上泥土,播下種子,觀察種子發(fā)芽的過程,并用畫配文字的方法記錄下來。

          2、生字詞卡片

          3、生:用小苗的圖形制作生字卡片。

          教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、情景引入,提示新課

          教師播放春回大地,種子破土,一派生機(jī)勃勃的景象的畫面,并重點(diǎn)突出種子發(fā)芽的畫面。

          學(xué)生說說自己看到了什么,感受到了什么。

          教師小結(jié),提示課題,春天是萬物生長的季節(jié),讓我們走進(jìn)春天,去觀察種子破土發(fā)芽的景象吧。

          二、整體感知,認(rèn)字學(xué)習(xí)

          1、借助拼音自讀課文,給每段標(biāo)寫序號,勾畫生字新詞。

          2、小老師教讀生字,注意讀準(zhǔn)字音。

          3、齊讀、指名讀、開火車等形式讀生字詞。

          4、想辦法記住生字,同桌交流記字方法。

          5指名讀課文,鞏固識字。

          6分組讀課文。

          三、指導(dǎo)寫字

          1、出示生字,指名讀

          2、看看哪些字不要老師提醒,自己就能寫好。

          3、老師示范書寫

          4、學(xué)生描紅、臨寫,完后交流評議,學(xué)會(huì)欣賞別人和自己寫得漂亮的字。

          5、教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1、出示生字采用指名讀、開火車的方式復(fù)習(xí)生字。

          2、分組讀課文,比一比哪個(gè)小組讀得最棒。

          二、朗讀課文,感受種子發(fā)芽的過程

          1、自己讀課文,找出你最喜歡的課文好好讀一讀。

          2、學(xué)生說說自己喜歡讀的部分,教師根據(jù)學(xué)生的喜好,集中篩選,決定學(xué)習(xí)順序。

          教師預(yù)設(shè):學(xué)習(xí)3--7段

          3自讀3-5段

          措施一:教師提示,根據(jù)課文的意思,進(jìn)行有感情地朗讀。

          措施二:教師啟發(fā)學(xué)生想想種子在干什么,土地媽媽是怎樣呼喚他們的。

          指導(dǎo)學(xué)生讀好土地媽媽說的這句話,體會(huì)飽滿的母愛之情。

          4指導(dǎo)學(xué)習(xí)6、7段

          1、選擇自己喜歡的方式讀課文。

          2、看看種子發(fā)芽時(shí)做了哪些動(dòng)作,用筆勾畫出表示動(dòng)作的詞語。

          3、再試著讀一讀,最好配上動(dòng)作,幫助理解課文內(nèi)容。讀這一段時(shí)要注意情感的變化,由讀得輕,聲音小而平緩到讀得興奮、高興,以表現(xiàn)種子破土發(fā)芽看見陽光、藍(lán)天的興奮之情。教師可做示范。

          4、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,選擇學(xué)習(xí)方式。可以繪聲繪色地朗讀,可以自己看著課文做動(dòng)作表演,還可以一邊誦讀課文,一邊表演種子發(fā)芽的過程。

          5、集體評價(jià),說說誰的表演最成功。

          6、再次播放“種子破土發(fā)芽”的鏡頭,在感情地朗讀課文。

          7、學(xué)習(xí)最后兩段的課文。教師激情引入:破土的種子說了什么?做了什么呢?讓我們一起來讀一讀吧!朗讀時(shí)要指導(dǎo)讀好“一個(gè)勁兒”和兩個(gè)“往上長”

          8、齊讀課文3-7段,進(jìn)一步體會(huì)種子的勃勃生機(jī)。

          9、自讀課文1、2段,結(jié)合自己親身觀察的種子發(fā)芽的情況,說說種子發(fā)芽需要哪些條件。

          10教師總結(jié)歸納:種子發(fā)芽需要適當(dāng)?shù)臏囟取⒊渥愕乃趾完柟狻?nbsp;

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