聰明的農夫(網友來稿) 教案教學設計

          發(fā)布時間:2017-6-11 編輯:互聯(lián)網 手機版

            ○ 聰明的農失(聽說訓練)

            一、教材分析

            1.背景知識

          這是一個俄羅斯民間故事。故事記述了聰明的農夫教育三個兒子改掉懶惰的陋習,規(guī)勸他們辛勤勞動、勤勞持家的事,告訴我們一個道理:幸福要靠辛勤的勞動創(chuàng)造,財富蘊藏在勤勞之中。

          2.教材特點

            教材中有三幅連貫的插圖,形象生動,故事有情節(jié),還有對話和心理活動的描述。指導學生聽清楚,聽仔細,記清要點。并在教室的指導下把故事敘述完整。

          二、教學目標

            1.能認真聽故事,記住故事內容;能按事情發(fā)展的順序有條理地講這個故事,講得完整、清楚。

            2.能在故事中積累下列詞語:好吃懶做、擔憂、沉甸甸、勤勞、幸福。

          三、教學重點與難點

            教學重點:記住故事要點,有順序地敘述。

          教學難點:明白故事中農夫的“聰明”,領悟勞動創(chuàng)造財富的真理。

          四、教學準備

          詞語卡片,小黑板

          五、教學時間:1課時

          六、教學過程

          1.揭示課題,提出學習目標,能集中注意認真聽老師講故事或聽故事錄音,學會按事情發(fā)展的順序講故事。

          2.指導聽記故事的方法。

          (1)專心地聽,聽清故事中的人物,聽清楚故事講了一件什么事。(出示小黑板)

          (2)邊聽邊記下要點和重要的詞語,幫助記憶。

          3.聽老師講故事。(講故事的速度要慢一點。故事資料見《教學參考書》)

          4.討論問題,回憶故事。

          (1)故事里有哪些人?主要講了一件什么事?可根據(jù)書中插圖和記下的詞語一段一段講述。

          (2)相互交流補充。

          (3)記住沒有聽清的情節(jié),在第二次聽講時補上。

          5.再聽老師講一遍故事或放錄音。

          (1)進一步指導聽記故事的方法:一邊聽,一邊記住故事的起因。經過。結果。①故事的開頭是怎樣講的?②聰明的農夫想了一個什么辦法讓他的孩子們學種地?③事情的結果怎樣?(出示小黑板)

          (2)老師講故事或放錄音。學生基礎較差的班級,可按問題講一段停一停,讓學生想一想,這一段主要講了什么。

          6.指導學生講故事。

          (1)剛才,我們是一直在聽故事。記故事,我們現(xiàn)在開始學著講故事,先講完整,再講生動。

          (2)分段講述指導。

          ①第1段。故事的開頭。

          a.講出農夫的擔憂。講他的心理活動。(三個孩子都看不起種田人,不愿學干農活,整日好吃懶做。農夫擔心自己老了,這三個孩子沒法活下去。)

          b.講出農夫臨死前的囑咐。講述時應語意深長,應沉重。

          ②第2段。故事的發(fā)展。

          a.農夫死后,兄弟三人是怎樣去挖財寶的?

          b.他們找到財寶了嗎?他們怎么想?

          ③第3段。故事的高潮。

          a.農夫的兒子們是怎樣培育麥子的?一年以后,麥子長得怎么樣?

          b.農夫的目的達到了沒有?

          ④第4段。故事的結尾。

          農夫的兒子們明白了什么?

          (3)逐段講述,互相講評。

          7.學生各自試講故事。

          (1)提出訓練目標。

          練講故事:講得完整、連貫、生動。

          (2)讓優(yōu)等生示范一遍。再請愿意試講的同學上臺講述。

          (3)班級講故事比賽。

          ①分小組練講,按要求推選“選手”。

          ②選手上臺講故事。

          ③按“完整、連貫、生動”評價。

          8.討論。

          (1)農夫的三個孩子得到了什么?明白了什么?

          (2)為什么說農夫“聰明”?

          9.小結。

          從聽故事的方法和講故事的要求兩個方面作簡要小結。

          10.作業(yè)。

          (1)把這個民間故事講給大家聽。

          (2)討論:你有“財寶”嗎,你的“財寶”在哪里?

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