富饒的西沙群島(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2017-2-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

            教學(xué)目的要求:

          1.了解我國西沙群島是一個(gè)美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國海島的思想感情。

          2.學(xué)會本課15個(gè)生字,理解富饒、島嶼、瑰麗、綻開、蠕動、龐大、海防前哨、物產(chǎn)豐富、五光十色等詞語的意思。結(jié)合詞句訓(xùn)練,體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動、形象。

          3.有感情地朗讀課文,背誦第四自然段。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.通過詞句的理解了解西沙島的美麗富饒。

          2.熟悉和鞏固通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞語意思的方法。

          教學(xué)思路:

          在講解課文時(shí)以“西沙群島的位置、西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)、西沙群島的英雄兒女守衛(wèi)著祖國的南大門”三大部分來理解。每個(gè)自然段要抓住主要事物,引導(dǎo)學(xué)生讀書,通過關(guān)鍵詞句的理解,抓住事物的特點(diǎn),體會西沙群島的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。

          教學(xué)要注意:(1)利用地圖,讓學(xué)生從地圖上找出西沙群島,了解西沙群島所處的地理位置,再聯(lián)系整個(gè)祖國的地圖,理解“海防前哨”、“南大門”的意思,體會西沙群島的地理位置和重要性。(2)課文中的海產(chǎn)品,聯(lián)系課文內(nèi)容加以了解就行,不必過多的展開。(3)要注意引導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)自然段的幾句話,各是圍繞什么寫的。有哪些重點(diǎn)詞語,學(xué)習(xí)課文怎樣用詞造句的。(4)新教材將“瑰麗無比”后原來的逗號改為冒號,更恰當(dāng),教學(xué)中要適當(dāng)滲透冒號的學(xué)習(xí)。

          教學(xué)用具:

          中國地圖、生字、新詞、卡片。

          教學(xué)時(shí)間:

          三課時(shí)。

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一指導(dǎo)預(yù)習(xí),初讀課文。

          1.教師范讀課文,學(xué)生畫出不懂得的詞語和生字。

          2.指導(dǎo)學(xué)生邊讀課文,邊糾正字詞讀音,了解課文大意。通過讀課文,讓學(xué)生了解西沙群島是我國南海上的一群島嶼,那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。

          3.結(jié)合板書,重點(diǎn)指導(dǎo)。讀準(zhǔn)“富饒、前哨(shào)、瑰(guī)麗、山崖(yá)、峽(xiá)谷、珊(shān)瑚、綻(zhào)開、海參(shēn)、蠕(rú)動、叢(cóng)中、一簇(cù)、龐(páng)大、棲(qī)息”的字音,并預(yù)習(xí)其他生字詞。

          (1)讀準(zhǔn)字音。

          (2)預(yù)習(xí)理解生字“富、饒、防、哨、豐、劃、刺、揀、趣、積、料、義、業(yè)、必、將”的意思,讀準(zhǔn)字音。

          二指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞(教師出示卡片)將來、富饒、威武、茂密、海防前哨、劃來劃去、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、物產(chǎn)豐富、五光十色、花叢、挑揀。

          三讀課文,進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。

          1.學(xué)習(xí)標(biāo)自然段,了解每個(gè)自然段的意思。

          2.畫出不理解的詞語。

          (用查字典或聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行初步理解)

          如:富饒、島嶼、瑰麗、綻開、蠕動、龐大、五光十色。

          四作業(yè)。

          讀課文、自學(xué)生字詞。

          第二課時(shí)

          一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

          (出示地圖)在南海的海南島東南部,有一群島嶼,這就是西沙群島,它是我國的海防前哨。這節(jié)課我們將一起去看一看那里的風(fēng)景和物產(chǎn)。

          1.按自然段讀課文,其他同學(xué)思考每一個(gè)自然段共有幾句話,每一句話說的是什么?

          2.師生共同討論,明確每個(gè)自然段說明的事物。

          二講讀課文(師生共同參與)。

          1.按三大部分(第1自然段、第2-6自然段、第7自然段)讀課文,總體了解文章的結(jié)構(gòu)。

          (課文先講西沙群島的位置,再按海水、海底、海灘、海島的順序分別介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn),最后講西沙群島的英雄兒女守衛(wèi)著祖國的南大門)

          2.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

          (1)學(xué)習(xí)第一自然段。

          西沙群島在什么地方,是一個(gè)怎樣的地方?(這是全文內(nèi)容的總說明)

          (2)學(xué)習(xí)第二至六自然段。

          這四個(gè)自然段分別介紹了西沙群島的海水、海底、海灘、海島。

          ①學(xué)習(xí)第二自然段。

          A.思考:西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會有這些顏色?理解“五光十色”(色彩鮮艷、花樣多)“瑰麗”(非常美麗)

          B.“瑰麗無比”后面有一個(gè)冒號,在這里起什么作用,用逗號好不好?

          C.體會句與句之間的關(guān)系。

          第一句講的是什么?第二句講的是什么?這兩句之間有沒有關(guān)系,是什么關(guān)系?(先講的結(jié)果,后講的原因,是因果關(guān)系)

          D.指導(dǎo)有感情地朗讀第二自然段。

          ②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三、四自然段。

          A.思考:西沙群島一帶海底有些什么?(用鉛筆畫出來)這兩段重點(diǎn)介紹了什么?(海底的魚)

          B.自讀第四自然段,一共有幾句?可以分為幾層?每一層的意思是什么?(先講魚多,然后講魚的品種,最后講魚多的程度)

          理解有關(guān)的詞句:“成群結(jié)隊(duì)、有的……有的……有的……有的……,一半是水,一半是魚”。體會作者是如何用詞造句的。

          C.這三層之間是什么關(guān)系?(總分總的關(guān)系)

          D.按總分總的順序朗讀第四自然段,體會句子間的關(guān)系。

          E.指導(dǎo)背誦第四自然段。

          ③學(xué)習(xí)第五自然段。

          西沙群島的海灘上有什么?(貝殼、海魚)重點(diǎn)介紹了什么?(海龜)(抓住“千奇百怪、龐大、四腳朝天”等詞語,理解本段內(nèi)容)。

          ④學(xué)習(xí)第六自然段。

          A.默讀思考:一共有幾句話?圍繞什么來寫的?

          B.為什么說西沙群島是“鳥的天下”?(體會這一自然段幾句話的思路:“鳥的天下”→樹多(這是成為鳥的天下的原因)→鳥多(樹多必然鳥多)→鳥蛋多(鳥多必然鳥蛋也多)→鳥糞多)

          C.指導(dǎo)朗讀(體會句子之間的聯(lián)系)

          (3)分別朗讀第二至第六自然段,體會每個(gè)自然段的幾句話都是圍繞著一個(gè)事物來寫的。

          (4)學(xué)習(xí)第七自然段。

          ①理解第一句話:島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。

          (因?yàn)槲魃橙簫u在祖國的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖國的“南大門”,島上的軍民守衛(wèi)著西沙群島,不讓敵人侵犯,保衛(wèi)著祖國的安全。)

          ②分別讀第七自然段與第一自然段,體會第七自然段與第一自然段是相呼應(yīng)的。

          ③指導(dǎo)朗讀。

          3.朗讀全文,進(jìn)一步體會西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。4.板書小結(jié):了解課文思路(課文是按先總述后分述來敘述的)

          三布置作業(yè):

          有感情地朗讀課文,背誦課文第四自然段。

          第三課時(shí)

          一有感情地朗讀課文。

          二學(xué)生自學(xué)生字詞,教師檢查學(xué)生的自學(xué)效果。1.劃:畫出生字新詞及易錯(cuò)字。

          2.查:查字典有重點(diǎn)地理解有關(guān)的字義。

          3.講:學(xué)生以小組相互交流學(xué)習(xí)體會。

          (字的音、形、義各有側(cè)重,教師作重點(diǎn)指導(dǎo))

          饒:注意右邊的“堯”這部分右上邊沒有一點(diǎn)。

          刺:左邊“”和“束”區(qū)別。

          揀:右邊第三筆是橫折鉤“”。

          三指導(dǎo)完成課后練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練2、3題。

          1.讀練習(xí)第2題的句子,加深理解。

          (1)弄懂加點(diǎn)部分的意思。

          (2)體會加點(diǎn)部分在各句中的意思。

          (3)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,說一說為什么西沙群島海里“一半是水,一半是魚”?西沙群島是“鳥的天下”?西沙群島是祖國的“南大門”?

          (4)這三個(gè)句子分別在課文中起什么作用?(引導(dǎo)分析)

          2.指導(dǎo)學(xué)生讀一讀練習(xí)3的詞語,理解詞義,再指導(dǎo)書寫。

          四布置作業(yè):

          1.寫生字詞,練習(xí)用“富饒”造句。

          2.有感情地讀課文,熟背課文第四自然段。

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