驕傲的孔雀(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-2-24 編輯：互聯網手機版

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訓練要求

１、學會本課14個生字，認識6個生字。能正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。

2、正確、流利的朗讀課文。圖文結合，理解課文內容。使學生懂得任何時候都不能驕傲自大。

教學重點

1、學習本課生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文，抓住孔雀炫耀的特點，體會它的心理變化，感受驕做自大的可笑。

教學難點

說一說，孔雀聽了花喜鵲的話會怎么想，怎么做。

課時　　三課時

第一課時

教學目的

1、指導看圖，掌握看圖的基本方法。

2、理解課文內容，弄清課文較深刻的句子及其中蘊含的道理。

一、談話導人

1、出示孔雀圖，學習生字“孔”，用自己的話描述一下孔雀的美麗。今天我們要認識的是一只“驕做”的孔雀。

2、板書課題：驕做的孔雀。

二、指導看圖，想想課文講了一件什么事

1、生認真看每一幅圖，看圖上畫了什么？誰在干什么？然后把4幅圖連起來想一想講了孔雀一件什么事。

2、生看圖，討論匯報。

三、自學課文

1、提出要求：

（1）根據拼音，朗讀課文。

（2）畫出生字詞，拼讀幾遍，注意讀準字音。

（3）標出本文的自然段序號。

2、生自由讀文，拼讀生字，師巡視。

四、檢查自學情況

1、抽讀生字卡片，師糾音。

2、指名讀課文各段。

五、學習第一節

1、指導看孔雀圖，說說他怎么漂亮。

2、圖文結合，自由讀第一節，說說孔雀雖然美，但有一個什么缺點，從哪些語句能看出孔雀很驕做？

3、指導朗讀。

六、學習二到六節

１、課文哪幾節講了孔雀和自己的影子比美？從哪兒知道這是他的影子？在你找的詞句上做記號，再分小組討論。

２、你還讀懂了什么？

３、指導讀三、四、五節。

七、選擇你喜歡的小節美美地讀一讀

第二課時

教學目的

1、練習講故事。

2、學習本課生字新詞，能正確書寫。

一、復習

１、指生分小節分角色朗讀課文。

２、課文主要講了一件什么事。

二、看圖，把這個故事連起來講一講，并加入自己對這件事的看法

三、學習生字

１、自己讀生字，想想用什么方法識記生字。

２、學生反饋。

（１）熟字加偏旁或換偏旁法識記。

驕：（馬一喬）與“橋”字區別。孔：與“孫”字區別。

睜；（目一爭）

（２）寫筆順法識記。

四、寫字指導

１、學生自主選擇生字；觀察生字在四字格中的位置。

２、學生匯報，教師示范指導。

３、完成課后第3題：寫一寫。

第三課時

一、看拼音，寫飼語。

二、比一比，組成飼。

孔（）抖（）景（）爪（）

孫（）料（）影（）抓（）

三、填上合適的詞。

一把（）（）尾巴

一只（）（）羽毛

一個（）（）腳步

四、把恰當的詞語用線連起來。

驕做的　　　眼睛　　　　格格地　　說

圓圓的　　　羽毛　　　　高興地　　　掙扎

美麗的　　　孔雀　　　　拼命地　　　笑

五、填空。

（１）孔雀可真生氣了，他（）頭，（）胸，向前（），沒想到（）。

（２）花喜鵲（）翅膀，說：“（）孔雀，湖里的那只烏就是（）！你（）得連自己也（）！”

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