拼音教案2 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-5-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

i u ü

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會i，u，ü三個(gè)單韻母和y，w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2．掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yi，wu，yu

3．掌握i，u，ü，yi，wu，yu的四聲，能直接讀出它們帶聲調(diào)的音。

二．教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

三．新課教學(xué)：

1．出示插圖，這個(gè)阿姨在干ü繞口令，牙齒對齊iii。

2．齊讀，分小組讀，開火車讀，個(gè)別讀，糾正學(xué)生發(fā)音。

3．再出示卡片，i的四個(gè)聲調(diào)，尤其要注意第二聲的教學(xué)。

插入繞口令：小汽車平走一聲ī，小汽車上坡二聲í，小汽車拐彎三聲ǐ，小汽車下坡四聲ì

4．教師在黑板上示范寫i，學(xué)生凌空跟著老師寫，然后請學(xué)生自己在書本上寫一個(gè)，教師巡視。

5．u的教學(xué)，出示圖片一只烏鴉在窩里，提問：這是什么鳥？在學(xué)生原有的認(rèn)識基礎(chǔ)說出了是烏鴉。那它的窩象什么呢，學(xué)生回答象字母u，出示卡片u。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。開火車讀，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

6．學(xué)習(xí)u的四個(gè)聲調(diào)，還是用“小汽車平走一聲ū，小汽車上坡二聲ú，小汽車拐彎三聲ǔ，小汽車下坡四聲ù”的兒歌。齊讀，開火車讀，指名讀。

7．在黑板上范寫u，請同學(xué)們仔細(xì)看，再讓學(xué)生在書本上寫一個(gè)，教師巡視。

8．ü的教學(xué)：出示圖片，一只小魚，提問，這是什么？學(xué)生回答，一只小魚，插入口訣，一只金魚ü ü ü

9．齊讀，分小組讀，開火車讀，個(gè)別讀，糾正學(xué)生發(fā)音。

10．再出示卡片，ü的四個(gè)聲調(diào)，尤其要注意第二聲的教學(xué)。

插入繞口令：小汽車平走一聲ǖ，小汽車上坡二聲ǘ，小汽車拐彎三聲ǚ，小汽車下坡四聲ǜ。

11．在黑板上范寫ü，請同學(xué)們仔細(xì)看，再讓學(xué)生在書本上寫一個(gè)，教師巡視。

第二課時(shí)

　一．復(fù)習(xí)檢查。

　 1. 認(rèn)讀卡片i u ü及四個(gè)聲調(diào)。

　　 2. 讀i u ü的四聲，齊讀，個(gè)別讀。

3. 復(fù)習(xí)小汽車的兒歌。

二．新課教學(xué)

1．出示卡片y，教師范讀，學(xué)生跟讀（因?yàn)閕和y的發(fā)音一樣，所以可以花少量的時(shí)間，而且y沒有四聲的練習(xí)）

2．教師在黑板上范寫y，學(xué)生看，再讓學(xué)生在課本上寫一個(gè)y ，教師巡視。

3．出示整讀音節(jié)yi，插入口令：整體認(rèn)讀yi yi yi。再請學(xué)生給yi找個(gè)朋友，學(xué)生自然說出衣服。出示yi的第一聲，要求學(xué)生看清楚，標(biāo)調(diào)是標(biāo)在什么上面，告訴學(xué)生，我們稱y為聲母，聲母是沒有聲調(diào)的。而我們把i叫單韻母，我們總共學(xué)過6個(gè)單韻母，分別是a o e i u ü。

4．出示yi的另外三個(gè)聲調(diào)，齊讀，開火車讀。

5．再出示另一張卡片，一只烏鴉，插入口訣，一只烏鴉w w w，告訴學(xué)生，w是我們學(xué)的另一個(gè)聲母。

6．在黑板上范寫w，學(xué)生先看，再寫，教師巡視。

7．出示整體認(rèn)讀音節(jié)wu，插入口訣：整體認(rèn)讀wu wu wu，再給wu找個(gè)好朋友：烏鴉。出示第一聲的wū，提問：這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲母是什么，韻母是什么，標(biāo)調(diào)標(biāo)在哪里？學(xué)生回答。

第三課時(shí)

　一．復(fù)習(xí)檢查

1. 認(rèn)讀卡片y w和兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu以及四個(gè)聲調(diào)。

2. 讀yi wu的四聲，齊讀，個(gè)別讀，開火車讀。

3. 復(fù)習(xí)兒歌整體認(rèn)讀yi yi yi，和整體認(rèn)讀wu wu wu和四個(gè)聲調(diào)。

二．新課教學(xué)

1．出示卡片yu，插入兒歌：小ü見到聲母y，擦掉兩點(diǎn)還念ü。

齊讀，開火車讀，指名讀，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

2．復(fù)習(xí)

出示yi wu yu的四個(gè)聲調(diào)，將這幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)打亂，請學(xué)生齊讀，個(gè)別讀，開火車讀。

3．布置作業(yè)

完成生字本，要求書寫端正，姿勢正確。教師巡視。

iuü的教學(xué)反思

在iuü的教學(xué)過程中，基本上比較順利，但到了整體音節(jié)的時(shí)候發(fā)生了很多問題，學(xué)生始終記不住“yu”到底怎么讀，即使他們的繞口令繞得非常順利，但是獨(dú)個(gè)放在黑板上，許多學(xué)生還是認(rèn)不著，到最后只好一個(gè)一個(gè)學(xué)生地教。寫的過程也發(fā)生了點(diǎn)問題，許多學(xué)生在寫yu的時(shí)候ü總是忘了摘帽子。所以在教整體認(rèn)讀的時(shí)候花了不少的時(shí)間。

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