教學目標：１．識生字１個
２．有感情地朗讀課文，背誦課文
３．預習課文
４．感受山河之美，激發(fā)對大自然的熱愛之情
教學重點、難點：
１． 指導學生預習課文
２． 體會比喻句的作用
教學過程：
一、 導入
１． 背古詩《望廬山瀑布》
２． 說說你見過的瀑布，或回憶以前課文中是怎樣描寫瀑布的
３． 示題、讀題
二、 整體了解
１． 自讀，思考：你知道了什么？
２． 交流
這首詩寫了 瀑布的聲音 、 瀑布的全身 、 仰望瀑布的情景
３． 小結：不同的地點看到的景色也不一樣，正所謂“橫看成嶺側成峰”。這種“移步換景”的方法是寫景的文章常用的寫作方法。
三、 學習課文
１． 能不能用一個詞語形容瀑布 （宏偉、壯觀等）
２． 課文是怎樣把這壯觀的場面寫出來的？
再讀課文，圈劃有關內容
３． 交流：課文用了大量的比喻
把瀑布的聲音比作浪涌向海灘的聲音，又比作吹過松林的風聲
瀑布比作一道白銀
把水珠比作：珍珠、煙、霧、塵
４． 小結：恰當?shù)谋扔魇刮恼赂鷦?nbsp;
５． 指導朗讀、背誦
四、 復習拓展：
１． 學習生字：喻 組詞
２．補充描寫“瀑布”的段落
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