教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會10個生字，認(rèn)識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。
2．理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達(dá)的思想感情。
3．領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)課時：2
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會10個生字，認(rèn)識“蘸、戳、撇、醺”4個字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
介紹本文的作家
二、出示要求課內(nèi)自學(xué)
1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達(dá)方式。
2．理清思路，找準(zhǔn)寫信的段落，分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想；在找準(zhǔn)寫信的段落的基礎(chǔ)上給課文分段。
3．借助課后思考題，逐段細(xì)讀，嘗試讀懂課文。
4．自學(xué)生字新詞。
檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況
疏通文章內(nèi)容
課文寫了凡卡什么事？
三、 理清文章的脈絡(luò)
以信為線索，課文講了哪幾部分內(nèi)容？你能試著給課文分段嗎？
布置作業(yè)
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達(dá)的思想感情。
2．領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、探尋寫作思路整體感知
《凡卡》一文寫了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
圍繞這件事，你想知道什么？
①凡卡寫信的內(nèi)容是什么？
②凡卡怎么給爺爺寫信的？
③凡卡為什么給爺爺寫信？為什么希望爺爺帶他回村子？
④凡卡寫的這封信，爺爺能收得到嗎？為什么？
二、了解凡卡體會情感
想想凡卡在信中寫了什么？
三、學(xué)生交流，教師點撥。
作者從以下幾個方面寫凡卡學(xué)徒生活的艱辛①挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打；老板娘用魚嘴戳他的臉，就因為凡卡收拾魚“從尾巴上弄起”；②挨餓：吃的“簡直沒有”，③挨凍，而且睡不好。
從這些地方可以體會到凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運的悲慘，當(dāng)時社會的黑暗。
讀作者的敘述部分，想想凡卡在寫信時，心情是怎樣的？有什么變化嗎？
出示投影：
①凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
②他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。
③過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。
四、感情朗讀深化理解
老師引讀，……凡卡向爺爺訴苦，請求爺爺帶他回村……
指名讀凡卡的聯(lián)想，圍繞凡卡的聯(lián)想，提幾個值得研究的問題。
（凡卡聯(lián)想起什么事？為什么會想起這些？）
五、研討本文寫作特點
文章還有哪些特點？
凡卡睡醒后會發(fā)生什么事？
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