1、 能正確、流利地朗讀和背誦練習(xí)中的成語和名句；
2、 能大致了解這些成語和名句的意思，強(qiáng)化語言積累。
正確、流利地朗讀和背誦練習(xí)中的成語和名句
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教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
一、教學(xué)第四題
1．復(fù)習(xí)背誦學(xué)過的成語 。
2．準(zhǔn)確認(rèn)讀。
（2）教師范讀正音。
3．了解大意。
（2）教師重點(diǎn)講解分析以下三條成語的意思：
以身許國：把自己獻(xiàn)給國家。
憂國憂民：憂慮國家大事和人民的疾苦。
浩氣長存：盛大、剛直的正氣或精神永遠(yuǎn)留存。
4．熟讀成誦。
5．鞏固積累。背誦學(xué)過的一些成語。
二、教學(xué)第五題
1．審題。
2．讀正確，讀通順。
教師正音
3．了解大意，指導(dǎo)朗讀。
（1）教師范讀。
（2）指名試說，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
（3）在學(xué)生了解大意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要邊讀邊體味這兩句名言所蘊(yùn)含的堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
“人生自古/誰無死，留取丹心 / 照汗青。”
“風(fēng)聲、/ 雨聲、/ 讀書聲，// 聲聲入耳；家事、/ 國事、/ 天下事，// 事事關(guān)心。”
4．熟讀成誦。
5．鞏固積累。
復(fù)習(xí)本單元中學(xué)過的成語
（1）學(xué)生自讀8條成語，不認(rèn)識的字查字典或問老師。
（3）學(xué)生自由練讀。
（1）用自己的話說說已經(jīng)懂了的成語的意思。
（1）指名讀。
（2）學(xué)生自由讀。
（3）同座位相互練習(xí)背誦。
（4）集體背誦。
（5）指名背誦。
（1）指名讀題目。
（2）講解題目要求。
（1）借助工具書自由讀。
（2）指名試讀
學(xué)生思考：這兩句名言的大概講了什么意思？
（第一句大意：人生在世，誰能避免一死呢？但要死得壯烈，死得有價值。我愿留下一顆赤心，以彪炳史冊，昭示后人。“汗青”是指史書。）
（4）指名朗讀，集體評議。
（1）充分地練讀，練背。
（2）同座位之間互背。
（3）集體背誦。
（4）指名背誦。
背誦學(xué)過的一些名人名言。
★ 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 --李清照
★ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 --陸 游
★ 刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。 --鄭板橋
★ 板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。
★ 與有肝膽人共事，從無字句處讀書。
★ 虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。
★ 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
★ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
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