兩小兒辯日 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2017-4-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

              教學(xué)目標(biāo)

             1、照注釋,一字一句地通過自己努力,和小組合作,把課文讀通讀懂。

             2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流、認(rèn)識自然,探索客觀事理,敢于思考,大膽質(zhì)疑的精神。

              教學(xué)過程

          一、提示課題

             1、今天學(xué)習(xí)第30課《兩小兒辯日》(齊讀課題)

             2、學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)收獲。

             3、根據(jù)學(xué)生匯報(bào),補(bǔ)充有關(guān)知識。

            二、展示目標(biāo)

              我們已經(jīng)學(xué)過文言文《對弈》,你能結(jié)合學(xué)習(xí)文言文的體會和本課要求,說說這篇課文我們該完成些學(xué)習(xí)任務(wù)?(教師根據(jù)學(xué)生回答明確重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù))

            三、教學(xué)過程

           。ㄒ唬┏踝x課文,了解大意

              1、學(xué)生初讀課文。

              2、學(xué)生談?wù)n文大意。(教師根據(jù)學(xué)生所說將學(xué)生意見分歧較大的詞句寫在黑板上)

              3、質(zhì)疑:在預(yù)習(xí)過程中你有哪些不懂的問題?

           。ǘ┬〗M交流

              1、重點(diǎn)理解分歧較大的詞句以及不懂的問題。

              2、小組內(nèi)質(zhì)疑、釋疑。

            (三)匯報(bào)討論,交流情況

               教師根據(jù)學(xué)生回答,引導(dǎo)學(xué)生用查字典或聯(lián)系舊知識等方法理解重點(diǎn)詞句,突破教學(xué)重、難點(diǎn)。

             。1)住關(guān)鍵詞理解句意。

                 如:“我以日始出時(shí)去人近。”中“以”、“去”各是什么意思?你能把它們的解釋放在句中說這名話的意思嗎?

              (2)聯(lián)系舊知識理解詞意。

             。3)古單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞理解詞意。

                 如“孰為汝多知”中“為”在這兩課的注釋中有“說”、“是”等意思,它們用在這兒恰當(dāng)嗎?想想現(xiàn)在“為”一般可組哪些詞,它在這句話中是什么意思?

                 同樣的,“知”可以變成什么詞?

               。ù送,“問其故”可補(bǔ)充主語孔子;“車蓋、盤盂”不必照注釋說,可直接說名稱┅┅在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:只要解釋清楚、通順,可創(chuàng)造地采用多種方法理解詞句。)

           。ㄋ模┰僮x課文,理解內(nèi)容

             1、正確流利地朗讀課文。

             2、用自己的話講講這個(gè)故事。

             3、同桌互說。

             4、指名說。

             5、集體評說。

             6、想一想:這兩個(gè)小孩爭的是什么問題,他們各自的理由是什么?

             7、引導(dǎo)學(xué)生理解兩個(gè)小孩是根據(jù)不同的感覺說明地面距離太陽的遠(yuǎn)近。

             8、你同意他們的意見嗎?(引發(fā)學(xué)生爭辯,根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生收集資料,將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。)

             9、剛才你們已經(jīng)深入理解了內(nèi)容,你們能把這個(gè)故事表演出來嗎?(學(xué)生運(yùn)動自由組合表演,在表演過程中指導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)孩子說話的語氣表演出來。)

             10、大家再讀讀這篇課文,看誰能把兩個(gè)孩子說話的語氣給讀出來,齊讀課文。

            (五)自方法,背誦課文

             1、理解課文結(jié)構(gòu),即先講什么,再講什么,最后講什么。

             2、自己背誦課文,比比誰背得快,背得巧。

             3、指名背誦,說方法。

             4、集體背誦。

             5、總結(jié)全文。

               重點(diǎn)總結(jié)同學(xué)們在學(xué)習(xí)文言文時(shí)所用方法,充分肯定學(xué)生見解,激發(fā)學(xué)生閱讀文言文的興趣。

            四、作業(yè)

             1、抄寫生字。、

             2、查閱有關(guān)資料,用科學(xué)知識解答兩小兒提出的問題。

             3、向?qū)W生推薦閱讀《女媧補(bǔ)天》、《夸父逐日》等文言文。

           

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