靈寶市一小 李佳
課外閱讀是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸，是提高學(xué)生閱讀能力，形成良好閱讀習(xí)慣的重要措施之一，也是提高人文素質(zhì)的重要途徑。以下是我總結(jié)的激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。
1．經(jīng)典欣賞。
每天早讀時(shí)，按學(xué)生座位順序進(jìn)行經(jīng)典欣賞。每人讀一段精彩片段，成語(yǔ)故事，名人名言。每次兩、三分鐘，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽。教師，對(duì)閱讀內(nèi)容、閱讀學(xué)生，適時(shí)評(píng)價(jià)。賞識(shí)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，使學(xué)生體會(huì)到其中的樂(lè)趣。。
2. 談天說(shuō)地
每天每節(jié)語(yǔ)文課開始，讓一名學(xué)生把閱讀收集的歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)作為內(nèi)容，上講臺(tái)口頭交流，與其他同學(xué)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生膽量，提高他們口頭表達(dá)能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。
3．詞語(yǔ)接龍
這是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，它可以檢查學(xué)生的詞語(yǔ)積累情況，從另一個(gè)側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4．好書推薦
每天中午課前十分鐘，各班級(jí)舉辦“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
5．故事大王
由于學(xué)生最愛聽故事、講故事，也最愛讀故事書，所以每個(gè)學(xué)期，利用作文課、自習(xí)課或隊(duì)會(huì)，舉行一二次故事會(huì)。往往一經(jīng)發(fā)動(dòng)，學(xué)生都紛紛報(bào)名參賽。大家都爭(zhēng)先把自己從課外讀物中學(xué)來(lái)的故事，用自己的語(yǔ)言娓娓動(dòng)聽地講述出來(lái)。有時(shí)學(xué)生采取分角色化裝表演的方式講故事，使活動(dòng)趣味無(wú)窮。
6.讀書心得
“讀書心得會(huì)”有時(shí)是配合習(xí)作指導(dǎo)或習(xí)作講評(píng)進(jìn)行的，有時(shí)也與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有時(shí)讓孩子把閱讀中的感受記錄下來(lái)，讓孩子讀有所思，讀有所悟。
7.速讀賽，
即選用同一篇散文，讓學(xué)生在限定的時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行閱讀，看誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)文章的主要人物、線索及主要內(nèi)容，并判斷出文章的優(yōu)劣。
8.朗誦賽
主要是對(duì)所選的詩(shī)歌、散文入情入境地朗誦；
9.讀書小博士
即設(shè)計(jì)若干讀寫方面的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)題，讓學(xué)生競(jìng)答或書面回答。當(dāng)然競(jìng)賽只是一種手段，而不是目的，目的在于強(qiáng)化課外閱讀，以培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的閱讀能力
10讀書筆記展評(píng)。
由于學(xué)生課外閱讀的興趣不斷被激發(fā)，因此各種各樣的讀書筆記也越來(lái)越多，越來(lái)越扎實(shí)，在每一次展評(píng)中，都能顯示出新的特色。如有的摘抄型筆記，分門別類，簡(jiǎn)明扼要；有的歸納型筆記，歸納得當(dāng)，概括有力；有的感想型筆記，聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)深刻。學(xué)生在展評(píng)讀書筆記過(guò)程中，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)課外閱讀．的興趣又進(jìn)一步得到強(qiáng)化。
11開展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書日活動(dòng)。
每期開展一次讀書日活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長(zhǎng)面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。
“愛讀書的孩子成績(jī)不一定是最好的，但無(wú)疑是最有發(fā)展前途的。”我們相信開展課外閱讀，孩子們將獲取更多的知識(shí)，鍛煉各種能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
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