太陽是大家的 教案教學設計

          發布時間:2017-4-14 編輯:互聯網 手機版

             教學目標:

          1. 會認2個生字,會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡覺”等詞語。

          2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3. 讀懂課文內容,體會各國兒童的團結友愛,感受詩歌的快樂氛圍。

          教學重點:引導學生朗讀詩歌

          教學難點:理解詩歌的含義

          教學過程:

          一、 歌曲導入,引出課題

          1.請大家仔細聽歌曲,回答問題:是什么給我們帶來七色光?

          (生答,師板書課題:太陽是大家的)

          2.指名讀課題。

          二、初讀詩歌,學習生字生詞

          1. 請用自己喜歡的方式讀課文,畫出課文的生字生詞。

          2. 學生圍繞自學提示自學課文。

          3. 教師檢查自學結果:課件展示生字,學生認讀。師生交流識字方法。

          三、品讀詩文,感悟意境

             1. 課件展示第1小節內容。

          (1)請用自己喜歡的方式讀這一小節,并畫出這一小節中的一對反義詞。

          (2)全班齊讀,請小組討論:讀了詩句,你知道了什么?

          (生答……)

          (3)出示課件,創設情境,分別用詩句概括四幅畫面。

          (4)學生邊概括,老師邊再現第一小節內容:西邊天上的朵朵白,變成了紅彤彤的晚霞;從東山上升起的太陽,(板書:東升)到西山上就要落下!(板書:西落)

          2.學習第2小節:

          (1)小組讀第二小節。在課文中畫出太陽在一天中的活動。

          (2)課件展示相關畫面,創設情境,分別用詩句概括四幅畫面。

          (3)請小組討論:一天中,太陽除了把金光往鮮花上灑,把小樹往高處拔,陪著小朋友在海邊戲水,還做過哪些事呢?(她……她……她……)

          3.學習第3小節:

          (1)課件展示第3小節詩句,指名讀這一小節。

          (2)思考:太陽要去哪兒?

          4.學習第4小節

          (1)課件展示第4小節的內容。用自己喜歡的方式讀。

          (2)思考:“那里”是指哪里?“她”是指誰?

          (3)讀完這一小節:你想對別的國家的小朋友說什么呢?

          (指名回答,師板書:太陽是大家的)

          四.拓展題

          課件展開:和平中的兒童圖片和戰爭中的兒童圖片。

          思考:你喜歡哪一幅?為什么?(生答……)

          五.課堂小結

          通過這節課的學習,我們知道了:太陽在一天中不同的時間里,和不同國家的孩子游玩。全世界的人民應該團結如一家,讓全世界的孩子共在一片藍天下,分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧,不應該有戰爭。因為太陽是大家的,世界是大家的。

           

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