教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)11個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生書寫，掌握正確書寫規(guī)則。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解自己的祖國，熱愛祖國，樹立維護(hù)國家主權(quán)和統(tǒng)一的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
１、借助拼音讀準(zhǔn)字音，能正確、流利地朗讀課文。了解自己的祖國，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，樹立維護(hù)國家利益的意識。
２、能運(yùn)用自己已有的識字方法，會認(rèn)11個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。
教學(xué)用具：
生字課件，世界地圖。
課時(shí)安排：2課時(shí)
自學(xué)提示：
1、先讀課文，了解一下這篇課文講了一件什么事？
2、用“〇”圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，完成生字搬家，以自己喜歡的方式識記字形。
3、想一想：“我”的眼力為什么這樣好？
第一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、激趣導(dǎo)入 ，出示世界地圖：
小朋友們，你們看這是什么？我們的祖國，我們的首都在哪，誰能指出來嗎？學(xué)生上臺在地圖上找出中國、首都北京。學(xué)生直觀形象地動手操作，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、創(chuàng)設(shè)情境，感知全文：
聽配樂朗讀課文。（學(xué)生聽完課文，引導(dǎo)有序的說說字節(jié)集有什么體會？）
三、初讀詩歌，合作識字：
1、學(xué)生初讀詩歌，畫出生字新詞并想辦法認(rèn)讀。
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
3、識字游戲：“找家鄉(xiāng)”（要求：學(xué)生讀準(zhǔn)一個(gè)詞語，老師將卡片翻面，直到找到含有自己家鄉(xiāng)名字的詞語卡片。）
4、認(rèn)讀詞語。（要求：同桌手拉手一起讀詞語，看誰和誰是學(xué)習(xí)好伙伴。讓學(xué)生在交流中識字，在游戲中鞏固。）
四、指導(dǎo)寫字養(yǎng)成習(xí)慣：
1、課件出示生字：這些字你認(rèn)識它嗎？（仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？）
2、說說怎樣才能把他們寫漂亮？
3、教師范寫（課件演示）。
4、生書空。
5、指導(dǎo)學(xué)生書寫。激發(fā)學(xué)生寫好字的興趣，從中感受漢字的形體美。
6、測評抄寫詞語。抄寫詞語。祖國 太平洋 北京 （連詞書寫，鞏固生字。）
五、拓展學(xué)習(xí)
在地圖上找找我們的家鄉(xiāng)在哪里。（在老師的指導(dǎo)下，在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。）
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情的朗讀并背誦課文。
2、了解自己的祖國，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，樹立努力維護(hù)國家利益的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有感情地朗讀并背誦課文。了解自己的祖國，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，樹立維護(hù)國家利益的意識。
一、復(fù)習(xí)鞏固：
二、朗讀感悟積累語言。
1、請大家一起朗讀課文。
2、你喜歡哪一句，為什么？請讀一讀。
3、抽讀句子，理解句意。
4、引讀。
5、齊讀：祖國在我心間，每一個(gè)熱愛自己祖國的人不論他在哪里，都會時(shí)時(shí)把祖國放在心上，他們都深深地愛著祖國和自己的故鄉(xiāng)，不做損害祖國復(fù)興的事。
6、分小組比賽讀，看誰讀得更有感情。 讓學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上有選擇的讀自己喜歡的語句，體現(xiàn)對學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的尊重。學(xué)習(xí)積累語言。祖國統(tǒng)一是我們中華民族每一個(gè)人共同的愿望激發(fā)學(xué)生熱愛、建設(shè)自己祖國的情感。
三、指導(dǎo)背誦：
1、教師范背；
2、誰想和老師比比？
3、師生評議。
四、鞏固生字，練習(xí)朗讀。
五、拓展學(xué)習(xí)。
句式拓展。（ ）在我心間。激勵學(xué)生多思多想。
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