口算兩位數加、減兩位數(人教版二年級教案設計)

          發布時間:2016-3-2 編輯:互聯網 手機版

           教學建議

          教材分析

            這部分內容主要教學口算加減法,包括兩位數加減法,整百、整千數加減法,幾百幾十加減法(不進位、不退位)、幾百幾十加減法(進位、退位)等,是繼第二冊“100以內口算加減法”之后的又一階段性教學內容.

            學生學習筆算要理解算理,需要有一定的口算基礎,特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎.因此理解算理,掌握口算方法十分重要,是本單元的教學重點.教學難點在于進位加法和退位減法.

            口算的方法可以有很多種,但是教材并不限于教給學生一般的口算方法.教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎?”這樣的思考問題,提示學生靈活地思考其他方法,這樣有利于培養學生類推能力.

          教法建議

            教學時以舊引新,復習20以內的加減法以及數的組成.

            教學口算方法時,不僅要引導學生理解教材中介紹的口算方法,還要鼓勵學生多角度去思考其他方法.對于學生說出的其他口算方法,只要正確、合理,教師都應給予鼓勵,不要強求一致.讓學生選擇自己喜歡或習慣的方法來算,給學生留出思維空間.

            教學時要安排一定的時間讓學生說自己的口算思路,說明口算步驟,計算后引導學生說出每組題的相同地方和不同地方.

            這部分內容比較容易掌握,但由于數目大了,算得又對又快不是很容易.因此設計練習時首先要求口算正確,以后逐步要求.

           

          教學設計示例

          課題:口算兩位數加、減兩位數

          教學目標

            1.使學生初步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法,能正確地進行口算.

            2.初步培養學生思維的靈活性和類推能力.

            3.初步培養學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神.

          教學重點、難點

            理解兩位數加、減兩位數的口算的算理,掌握口算的方法.

          教具、學具

            口算卡片、電腦課件

          教學過程

          一、復習舊知.

          1.用兩位數加、減整十數或一位數.

            26+30   48+20   49-20    56+3   28-9

          2.連加、連減.

            52+30+7  57-30-5

            55+30+6  75-40-8

            72+10+7  86-20-7

          3.在□里填上適當的數.

                     

                   

          二、學習新知.

          (一)教師談話

            兩位數加、減兩位數的習題,我們已經學過筆算的方法,今天, 們要學習口算,比一比看誰算得又對又快.

          (二)學習例1.

          1.出示例1   64+25

            教師提問:不用豎式計算誰能很快算出結果?學生討論后紛紛發表自己的見解.

          2.演示課件“口算兩位數加、減兩位數”:下載

            方法一.

             

            把64分成6和4,把35分成30和5,然后兩位數加兩位數,一位數加一位數,得數是89.

            方法二.

             

            把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.

            方法三.

             

            把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.

            方法四.

             

            把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.

          3.教師引導學生觀察、總結.

            上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進行計算的結果,再進行第二步計算.

          4.練一練

          先獨立寫出結果,再在小組內交流自己的計算方法.

            28+37  34+32  36+42  37+25

            32+46  54+38  45+19  15+65

          完成上面練習后重點交流28+37的算法.

                

               28+37=65           把28假設成30加上37

                         (30+37-2=65)      后再把多加的2減去.

          (三)學習例2

          1.出示例2  58-26=  72-49=

           第一題分小組后交流算的方法,重點研究第二題72-49的計算方法.

           

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