商末尾有零的除法(人教版二年級教案設(shè)計(jì))

          發(fā)布時間:2017-11-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           課題:商末尾有零的除法

            教學(xué)目標(biāo)

            1.鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則,通過對商末尾有零的除法的學(xué)習(xí),進(jìn)一步加深學(xué)生對兩位數(shù)除法法則的認(rèn)識.

            2.理解商末尾添零的意義,掌握商末尾添零占位的除法的計(jì)算方法,并能初步運(yùn)用所學(xué)知識準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算.

            3.培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、靈活運(yùn)用知識的能力,養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、自覺驗(yàn)算的好習(xí)慣.

            教學(xué)重點(diǎn)

            商的末尾添零占位的除法的計(jì)算方法.

            教學(xué)難點(diǎn)

            理解算理并比較熟練地計(jì)算這類除法題.

            教具學(xué)具準(zhǔn)備

            幻燈片、小黑板.

            教學(xué)步驟

            一、鋪墊孕伏.

            1.口算. 

            520÷13=   900÷18=  240÷48=  750÷25=

            7200÷36=  9100÷13=  640÷16=  960÷24=

            在口算過程中說一說 520÷13 240÷48 9100÷13是怎么想的?

            2.二人板演,其余的學(xué)生在練習(xí)本上做.

            訂正板演時,要求學(xué)生說一說計(jì)算過程.特別要強(qiáng)調(diào),在求出商的最高位以后,除到被除數(shù)的哪一位不夠商1,就對著那一位商0.

            二、探究新知.

            1.導(dǎo)入.

            師:通過剛才的復(fù)習(xí),說明同學(xué)們對除數(shù)是一位數(shù)商末尾有0的除法掌握得很好.

            出示例 14 7820÷23=

            師:除數(shù)由一位變成了兩位數(shù),仍然是商末尾有0的除法,你們還會做嗎?

             2.教學(xué)例14

            (1)學(xué)生試算例14  7820÷23= 

            一名學(xué)生在黑板上計(jì)算,教師在下巡視,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試做題時可能出現(xiàn)的問題:

           

            (2)教師提問:這道題的商是多少?為什么?被除數(shù)十位上的商是4,已經(jīng)沒有余數(shù),為什么還要在個位上商0?(將問題寫在小黑板上.)

            (3)小組討論,充分發(fā)表各種見解.

            因?yàn)楦鶕?jù)除法的計(jì)算法則,除到被除數(shù)的哪一位,就要對著那一位寫商;如果不夠商1,就要在那一位上商0,所以商的個位上就寫0.被除數(shù)十位上的商雖然是4已經(jīng)除盡,但個位上的0除以23仍然得0,所以商的個位應(yīng)寫0.

            因?yàn)?820÷23商的首位在被除數(shù)的百位上,商應(yīng)該是三位數(shù),所以應(yīng)該是340.

            因?yàn)槌奖怀龜?shù)的百位商3,除到被除數(shù)的十位商4,表示商是34個十,也就是340,所以個位要寫0.

            如果商的個位不寫0,商是兩位數(shù)34,不表示三位數(shù)340,經(jīng)驗(yàn)算34×23不等于7820,所以商不是34.

            教師對學(xué)生的各種見解充分給予肯定.然后指導(dǎo)商寫得不完整的同學(xué)把商寫完整,從而使學(xué)生再次體會到,做除法時除到被除數(shù)十位正好除盡,而個位是0,只要在被除數(shù)個位上補(bǔ)0就可以了.

            注意:教師要強(qiáng)調(diào)這個0不能丟,并用紅色粉筆描一描這個末尾0.

            (4)對比練習(xí)

            把倒排的被除數(shù)改成7830并指名板演.其余在練習(xí)本上試做.想一想這道題與剛才例14有什么不同?做題過程中有疑問同桌可以議一議.

           

            結(jié)合板演豎式提問:當(dāng)十位上商4后,出現(xiàn)了余數(shù)“1”,為什么還要把被除數(shù)個位上的0移下來?

            引導(dǎo)學(xué)生明確因?yàn)槭簧系挠鄶?shù)“1”表示一個十,把個位上的0移下來,余數(shù)則表示是10.

            提問:商的末尾不添0行嗎?為什么?

            教師強(qiáng)調(diào):商末尾不添0,商就不是三位數(shù),也就不能表示3個百4個十,而只是34;若商末尾不添0,根據(jù)“被除數(shù)=除數(shù)x商+余數(shù)”驗(yàn)算結(jié)果也不等于被除數(shù).

            教師提問:比較兩道例題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

            學(xué)生口述:相同點(diǎn)--都是商末尾有0的兩位數(shù)除法.

                 不同點(diǎn)--前一道沒余數(shù),而后一道有余數(shù).

            3.反饋練習(xí).

            9180÷54=  5778÷54=  3749÷31=

            全課小結(jié)

            商末尾有0的除法有兩種情況:一種是沒有余數(shù),商末尾的0必須寫上.一種是有余數(shù)但不夠商1時,也要用0占位.為了防止商末尾的

           

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