教學目標
1．使學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數加法的算理，并能正確計算．
2．使學生初步知道一個分數的分子、分母相同時，這個分數就是“l”，從而加深對分數的知識．
3．培養學生抽象概括與觀察類推的能力．
教學重點
1．理解同分母分數加法的算理．
2．會計算簡單的同分母分數加法．
教學難點
理解同分母分數加法的算理．
教學過程
一、鋪墊孕伏．
復習舊知．
�。�1）用分數表示圖中涂色部分（投影）
問： 是幾個 ？ 是幾個 ？ 是幾個 ？
�。�2）填空
是4個 是（ ） 是（ ）個 是（ ）個 ．
（3）口算并說明計算理由．
30＋280 56＋6 139＋20
二、探究新知．
1．導入新授．
這樣的分數加法應該怎樣計算呢？這節課我們就來學習簡單的分數加法．
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2．教學例1．【演示課件“簡單的分數加、減法”】
�。�1）出示例1
一張長方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？
�。�2）分析數量關系，列出算式．
教師板書：
教師提問：這道題應該怎樣想呢？（演示動畫“分數加法例1”）
是2個 ， 是1個 ，2個 加上1個 是3個 ，就是 ．因此
（板書： ）
（3）計算并說出思考過程
3．教學例2．【演示課件“簡單的分數加、減法”】
�。�1）（演示動畫“分數加法例2”）
提問：怎樣列式？
（板書： ）
思考： 得多少？你是怎么想的？
�。�2）教師出示圖片，板書
�。�3）再讓學生說 的思考過程．
4．練習．
�。�1）口答：
�。�2）計算并說思考過程．
提問：“1”用分數怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）
小結：可以根據我們的需要寫成分子、分母相同的任意分數．
三、隨堂練習．
1．填空
�。╨）2個 加上3個 ，是5個 ；就是
（2）3個 加上4個 ，是（ ）個 ，就是
（3）2個 加上7個 是（ ）個 ，就是（ ）．
2．判斷正誤，把不正確的改正過來．
（l） （ ）___________________________________________
�。�2） （ ）___________________________________________
�。�3） （ ）___________________________________________
3．計算．
4．一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的 ，做皮鞋用去這塊皮子的 ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計算，并說明理由．）
四、課堂小結
今天我們學習了同分母分數加法，你們發現了什么規律嗎？
五、課后作業．
1． ＋ ＋ ＋ ＋
＋ ＋ ＋ ＋
2． ＋ ＋ ＋ ＋
3．講桌寬 米，長比寬多 米．講桌長多少米？
4．一塊布，做衣服用去了這塊布的 ，做床單用去這塊布的 ．一共用去這塊布的幾分之幾？
六、板書設計
簡單的分數加法
例1
想：2個 加1個 是3個 就是 ．
例2