折線統計圖(人教版六年級教案設計)

          發布時間:2017-12-18 編輯:互聯網 手機版

           教學目標

            1.使學生認識折線統計圖,知道折線統計圖的特點.

            2.了解制作折線統計圖的一般步驟,初步學會制作折線統計圖.

            教學重點

            掌握制折線統計圖的一般步驟,能看圖準確地回答問題.

            教學難點

            弄清折線統計圖與條形統計圖的區別.

            教學步驟

            一、鋪墊孕伏.

            教師提問:上節課我們認識了條形統計圖,并學會制作條形統計圖,誰說說條形統計圖有什么特點?制作步驟是什么?

            談話引入:這節課我們繼續學習統計圖.(板書課題:折線統計圖)

            二、探求新知.

            (一)介紹折線統計圖的特點.

            1.介紹折線統計圖的特點.

            教師講述:拆線統計圖是用一個單位長度表示一定的數量,根據數量的多少,描出各點,然后把各點用線段順次連接起來,折線統計圖不但可以表示出數量的多少,而且能夠清楚地表示數量增減變化的情況.

            2.與條形統計圖比較異同.

            教師提問:認真觀察,折線統計圖與條形統計圖有什么異同點?

            (二)教學制作折線統計圖的方法.

            1.出示例3.某地2000年每月的月平均氣溫如下表:

          月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二

          平均氣溫(℃) 2 5 10 16.5 22 28 32 32.5 26 19 11.5 5

            根據上表中的數據,制成折線統計圖.

            教師講述:制拆線統計圖的步驟與制條形統計圖的步驟基本相同,只是不畫直條,而是按照數據大小描出各點,再用線段順次連接起來.

             2.制作步驟. 

            (1)根據圖紙的大小,畫出兩條互相垂直的射線.

            教師提問:想一想,制作統計圖的第一步干什么? 

            (2)適當分配各點的位置,確定各點的間隔.

            教師提問:制作條形統計圖第二步干什么?

            (適當分配各直條的位置,確定直條的寬度和間隔)

            拆線統計圖是描出各個點,應當怎樣做?

            (適當分配各點的位置,確定各點間的間隔)

            怎樣劃分間隔?根據是什么?

           

            (3)在與水平射線垂直的射線上,根據數據大小的具體情況,確定單位長度表示多少.

            教師提問:這一年中最高的月平均氣溫是多少?(32.5 ℃)

            垂直射線應如何劃分? 

           

            (4)按照數據的大小描出各點,再用線段順次連接起來.

            (三)引導學生看圖分析.如果不是為了愛情 我不會長大 因為長大意味著 

            1、哪個月的平均氣溫最高?哪個月的平均氣溫最低?

            (八月份的平均氣溫最高,二月份的平均氣溫最低.)

            2、哪兩個月平均氣溫上升得最快?哪兩個月之間的平均氣溫下降得最快?

            (三、四月的平均氣溫上升得最快,十、十一月之間的平均氣溫下降得最快.)

            3、折線統計圖和條形統計圖哪個能表示出數量的增減變化情況?(折線統計圖)

            三、全課小結 

            這節課我們學習了制作折線統計圖的方法,知道了它與條形統計圖的聯系與區別,誰能說說制作折線統計圖關鍵要注意什么?(關鍵是注意描出各點,然后把各點用線段順次連接起來.)

            四、隨堂練習

                1.紅葉服裝店2001年5月某個星期銷售襯衫情況如下表.

          星期 一 二 三 四 五 六 七

          銷售量(件) 120 110 145 135 14. 155 165

            根據上表中的數據,制成折線統計圖.再觀察統計圖中的折線,說明襯衫銷售量的總趨勢是上升還是下降.

           

            2.下面是一個病人的體溫記錄折線圖.

           

            看圖回答下面的問題:

            (1)護士每隔幾小時給病人量一次體溫?

            (2)這個病人的體溫最高是多少攝氏度?最低是多少攝氏度?

            (3)他在4月8日12時的體溫是多少攝氏度?

           

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