第七單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)(人教新課標(biāo)二年級(jí)教案設(shè)計(jì))

          發(fā)布時(shí)間:2016-7-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           教學(xué)內(nèi)容:教材70-71頁(yè)的例1一例3,完成“做一做’及練習(xí)十九的習(xí)題。

              (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

              1.學(xué)會(huì)用堅(jiān)式計(jì)算三、四位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法。

              2.理解并掌握三、四位數(shù)的筆算加法法則。

              (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

              l.初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、推理能力。

              2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

              (三)德育訓(xùn)練點(diǎn)

              培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):掌握三、四位數(shù)的筆算加法法則,并能正確。熟練地進(jìn)行計(jì)算。

              教學(xué)難點(diǎn):哪一位上的數(shù)相加滿十,就要向前進(jìn)一。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備例1的信封圖。

           教學(xué)步驟:

              一、鋪墊孕伏

              1.口算(卡片出示,學(xué)生判斷正誤)

                50+ 70         300+ 600          800+400        90+ 30             2.求38加 25的和,用堅(jiān)式該怎樣算?(一人板演,全班齊練)

              3.指板書(shū)提問(wèn):筆算兩位數(shù)加法時(shí),列豎式時(shí)首先要注意什么?

               二、探究新知

              1.導(dǎo)入新題:

                 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的筆算加法,三、四位數(shù)的筆算加法又該怎樣計(jì)算呢?今天我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。

          (板書(shū)課題:不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法)

              2.教學(xué)不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法。

              (l)教學(xué)例1(不進(jìn)位加法)

               ①教師出示例1的信封圖片:先出示10個(gè)一扎的,(教師在磁力板上貼出4扎);再貼上3個(gè)單張的。提問(wèn):這里一共擺了多少個(gè)信封(243個(gè))教師再貼信封,問(wèn):第二行貼了多少信封?(132個(gè))共擺了多少個(gè)信封?怎樣列式?

              ②借助信封圖,讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎樣算出有多少個(gè)信封,為列堅(jiān)式做準(zhǔn)備。從學(xué)生想法中選擇最優(yōu)答案:?jiǎn)蝹(gè)和單個(gè)合起來(lái),10個(gè)一扎和10個(gè)一扎的合起來(lái),100個(gè)一扎的和100個(gè)一扎和合起來(lái)。

              ③引導(dǎo)學(xué)生列豎式。

               教師引導(dǎo):(教師根據(jù)板書(shū)的提示)怎樣用豎式計(jì)算243和132的和呢?先想一想兩位數(shù)筆算加法的列式方法。這道題怎樣列豎式?

              ④教學(xué)筆算方法。

              A、聯(lián)系我們以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)的筆算加法,想一想這是幾位數(shù)加幾位數(shù),這個(gè)豎式該從哪位算起?學(xué)生試做。

              B、集體訂正,強(qiáng)調(diào):三位數(shù)的筆算加法也要把相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位加起。

              (2)教學(xué)例2

              教師板書(shū):   270+ 58=

              提問(wèn):270+58該怎樣列豎式,又該怎樣計(jì)算呢?

              ①學(xué)生操作計(jì)數(shù)板:先擺出第一個(gè)加數(shù)270,(提示學(xué)生整百和整十的分開(kāi)擺)。在270的下面擺出58。

              ②啟發(fā)提問(wèn):

              A.怎樣列堅(jiān)式,5和8分別寫(xiě)在哪里?為什么?(使學(xué)生知道:相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊)

              B.在堅(jiān)式中該怎樣寫(xiě)呢?   

              C.從哪位算起?你發(fā)現(xiàn)了什么? (十位相加滿十)

              D.讓學(xué)生嘗試計(jì)算。

              ③完成做一做,把結(jié)果直接寫(xiě)在書(shū)上,訂正時(shí)讓學(xué)生詳盡說(shuō)是怎樣計(jì)算的。

             (3)教學(xué)例3

          ①     指名列出橫式、豎式。

          討論:剛才例2你們發(fā)現(xiàn)了十位滿十要向百位進(jìn)一,這道題目你又發(fā)現(xiàn)了什么?    

          思考:百位應(yīng)怎樣算?學(xué)生自己完成。然后說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的,并注意提示學(xué)生把橫式上的結(jié)果填好。

              3.小結(jié):

              概括三、四位數(shù)的筆算方法和兩位數(shù)加法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

                  4.齊讀法則。

              5.看書(shū)質(zhì)疑。

              三、鞏固發(fā)展

              1.基本練習(xí):(小黑板出示)

              (l)口述結(jié)果,教師板書(shū)在小黑板上,學(xué)生判斷正誤。

              (2)筆算下列各題,學(xué)生自己在練習(xí)本上練習(xí),然后集體訂正。

                238+ 326=             1629+ 527=             715+ 8605=

              (3)填空:一個(gè)加數(shù)是239,另一個(gè)加數(shù)是6805,和是(    )。

              2.發(fā)展題:最大的三位數(shù)和最小的三位數(shù)的和是多少?

              四、全課小結(jié)

              通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么?筆算三、四位數(shù)的加、減法時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題?

              五、板書(shū)設(shè)計(jì)

                                  不連續(xù)進(jìn)位的筆算加法

          例1:      2  4  3

          + 1  3  2

          3  7  5

          例 2:    270+58=328                          

                     2  7  0 

          +    5  8

                     3  2  8

          例 3:   809+ 3764= 4573

                    3  7  6  4  

                 +    8  0  9

                    4  5  7  3

                         

          加法的驗(yàn)算

              教學(xué)內(nèi)容:教材第73-74頁(yè)例4,完成“做一做”中的練習(xí)和練習(xí)二十中的習(xí)題。

              素質(zhì)教育目標(biāo):

              (-)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

              掌握加法驗(yàn)算的方法。

              (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

              培養(yǎng)加法驗(yàn)算的靈活性,提高計(jì)算能力。

              (三)德育滲透點(diǎn)

              培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真驗(yàn)算的好習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):掌握加法驗(yàn)算的方法。

              教學(xué)難點(diǎn):掌握在原豎式進(jìn)行驗(yàn)算的方法。

              教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影儀、投影片、口算卡片等。

              教學(xué)步驟:

              一、鋪墊孕伏

              1.口算(投影片)

              30+ 70+ 10        50+ 60+ 10        200+ 500+ 100             

          200+300+ 100

              2.堅(jiān)式計(jì)算,把例3中兩個(gè)加數(shù)調(diào)換位置相加。

          3.討論:你們從中發(fā)現(xiàn)什么?

              使學(xué)生明確:調(diào)換加數(shù)的位置,和不變。

              讓學(xué)生知道:用調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍計(jì)算,可以知道原來(lái)計(jì)算得對(duì)不對(duì)。

              我們可以調(diào)換加數(shù)的位置再加一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算,如果兩次計(jì)算結(jié)果一樣,說(shuō)明我們計(jì)算的正確,這種方法在數(shù)學(xué)上叫做驗(yàn)算。

              今后我們進(jìn)行加法計(jì)算時(shí),要用這種方法進(jìn)行驗(yàn)算,養(yǎng)成好習(xí)慣,提高

          計(jì)算的正確率。

              二、探究新知

              1.出示例42423+856=

              2.引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。

              3.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算。

              4.提示學(xué)生,不寫(xiě)第二個(gè)豎式,是否也可以驗(yàn)算,學(xué)生討論:

              使學(xué)生明確:也可以用原來(lái)的堅(jiān)式,把每位上的數(shù)從下到上再加一遍。

              5.反饋練習(xí)“做一做”第3題。

              6.看書(shū)質(zhì)疑。

              三、鞏固發(fā)展

              1.基本練習(xí)

              計(jì)算練習(xí)二十第2題的前兩題,口述驗(yàn)算(兩種方法)

              2.綜合練習(xí)

              投影出示練習(xí)二十第1題

              小組競(jìng)賽看哪組做得正確,練習(xí)二十第3題。

              四、全課小結(jié)

              教師明確:今后做練習(xí)時(shí),要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。題目里要求驗(yàn)算的要寫(xiě)出驗(yàn)算的堅(jiān)式;沒(méi)有要求驗(yàn)算的,要自覺(jué)地驗(yàn)算,可以在原豎式上驗(yàn)算。

              五、布置作業(yè)

              1.練習(xí)二十第2題的后兩個(gè)小題

              2.練習(xí)二十第4題

              六、板書(shū)設(shè)計(jì)

                                            加法的驗(yàn)算

                 3764 + 809= 4573                         

                 3  7  6  4

          +    8  0  9                      

                 4  5  7  3                                             

               例 4   2423+ 856= 3279

          2         4  2  3

          +      8  5  6

          3  2   7  9

                                                               

          連續(xù)進(jìn)位加

              教學(xué)內(nèi)容:教材75頁(yè)例5,完成“做一做”中的練習(xí)二十一中的1-7題。

              素質(zhì)教育目標(biāo):

              (-)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

              使學(xué)生掌握連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算。

              (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

              培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,通過(guò)類推,提高計(jì)算能力。

              (三)德育滲透點(diǎn)

              培養(yǎng)學(xué)生類推的能力。

              教學(xué)重點(diǎn):連續(xù)進(jìn)位加的計(jì)算方法。

              教學(xué)難點(diǎn):連續(xù)幾次運(yùn)用進(jìn)位加。

              教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影儀、投影片、口算卡片等

              教學(xué)步驟

              一、鋪墊孕伏

              1.口算(投影出示)練習(xí)二十一第3題

              2.筆算(指名板演)

                385+ 705=                 596+ 83=

              訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程,應(yīng)該注意什么問(wèn)題。

              二、探究新知

              1.導(dǎo)入新課

              我們復(fù)習(xí)了口算和不連續(xù)進(jìn)位加的筆算,同學(xué)們已經(jīng)掌握了它們的計(jì)算方法。如果把筆算的第一題改變一下數(shù)字,會(huì)發(fā)生什么情況?你還會(huì)計(jì)算嗎?

              2.教學(xué)例5。

              出示例5:求385和765的和。

              讓學(xué)生自己試算。

          同桌討論:在計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么?

              訂正時(shí),使學(xué)生明確:個(gè)位滿十向十位進(jìn)1,十位滿十向百位進(jìn)1,百位滿十向千位進(jìn)1、不論哪一位上的數(shù)相加滿十,都要向前一位進(jìn)1,而且在前一位上的數(shù)相加時(shí),都要把進(jìn)上來(lái)的1加上。

              2、“做一做”第2題

              3.看書(shū)質(zhì)疑

              三、鞏固發(fā)展

              1.練習(xí)二十一第2題,訂正時(shí)并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意什么問(wèn)題。

              2.分組練習(xí),練習(xí)二十一第4題。

              四、全課小結(jié)

              師生針對(duì)計(jì)算過(guò)程和應(yīng)注意問(wèn)題共同小結(jié)。

              五、布置作業(yè)

              練習(xí)二十一第5-7題

              六、板書(shū)設(shè)計(jì)

          連續(xù)進(jìn)位加

              例5         385  + 765=  1150

                                 3   8   5

                            +   7   6   3

                              1  1   5   0 

                                

           

          連加

              教學(xué)內(nèi)容:教材78頁(yè)例6,完成“做一做”中的練習(xí)和練習(xí)二十二中的第l-5題。

              素質(zhì)教育目標(biāo):

              (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

              l.比較熟練地用一個(gè)豎式計(jì)算三個(gè)數(shù)連加。

              2.進(jìn)一步運(yùn)用湊十法進(jìn)行加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

              (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

              初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,提高計(jì)算能力。

              (三)德育滲透點(diǎn)

              初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):掌握三個(gè)數(shù)連加筆算方法及湊十的簡(jiǎn)便算法。

              教學(xué)難點(diǎn):正確計(jì)算三個(gè)數(shù)連加。

              教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影儀、投影片(連加口算,糧食圖,學(xué)生用的空白沒(méi)影片若干張等)

          小黑板。

              教學(xué)步驟

              一、鋪墊孕伏

              1.口算:(投影分別出示)

              6+4+9   7+4+3   6+2+4   6+8+2    3+6+7   6+5+8

              口答結(jié)果,并說(shuō)出算理。

              指名口答得數(shù),并說(shuō)出你是怎樣計(jì)算的。

              引導(dǎo)學(xué)生找出簡(jiǎn)便的算法。

              強(qiáng)調(diào):以后口算幾個(gè)一位數(shù)連加時(shí),能簡(jiǎn)算的就簡(jiǎn)算。

               2.用豎式計(jì)算

                  88  +  185    97 + 105

              指定兩名學(xué)生在小黑板上計(jì)算。

              集體訂正。訂正時(shí)提問(wèn):你是怎樣計(jì)算的?重點(diǎn)強(qiáng)化“滿十進(jìn)一”的法則。

              二、探究新知

              1、教學(xué)例6。教師投影出示糧食“口袋”圖片。

              引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)圖意,根據(jù)圖意列算式,

              使學(xué)生口述:有三袋糧食,分別重88千克,97千克,105千克。求一共重多少千克?

              列式:88+ 97+ 105=

              教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連加的新方法。(板書(shū)課題:連加)

              2、回想:按照以前學(xué)的怎樣筆算三個(gè)數(shù)連加。

              啟發(fā)學(xué)生同桌先互相說(shuō)一說(shuō)。

              引導(dǎo)學(xué)生明確: 用兩個(gè)豎式計(jì)算,先把前兩個(gè)數(shù)相加,再把得出的結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相

          加。或者把兩個(gè)豎式連著的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。

                  3、點(diǎn)撥算法:

              教師:以前計(jì)算三個(gè)數(shù)連加要用兩個(gè)豎式計(jì)算。從這節(jié)課起,為了簡(jiǎn)便,可以寫(xiě)成一個(gè)豎式進(jìn)行計(jì)算。

              教師進(jìn)一步強(qiáng)化,寫(xiě)豎式時(shí)也要相同數(shù)位對(duì)齊。計(jì)算時(shí)也是從個(gè)位加起。

              4、學(xué)生試做。

              讓學(xué)生動(dòng)筆試算,如果在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題同桌可以商量。

              教師巡視,搜集反饋信息。

              5、指導(dǎo)算法。

              提問(wèn):在計(jì)算時(shí)有什么問(wèn)題嗎?

              引導(dǎo)學(xué)生明確:

              個(gè)位上的三個(gè)數(shù)相加,和滿20,向十位進(jìn)2。

              引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

              提問(wèn):三個(gè)數(shù)相加,有沒(méi)有向前一位進(jìn)3的可能?

              學(xué)生討論后回答。

              引導(dǎo)學(xué)生知道:

              最大的一位數(shù)是9,三個(gè)一位數(shù)相加的和最大是27,所以最多只能向前一位進(jìn)2。

            6、反饋練習(xí)。

              ( l )教師板書(shū)例 7        702+ 2984+ 368=

              ( 2 )引導(dǎo)學(xué)生交流,在計(jì)算中應(yīng)注意的問(wèn)題。

              應(yīng)注意的問(wèn)題:

              1.三個(gè)數(shù)相加,能簡(jiǎn)算地要簡(jiǎn)算。

              2.三個(gè)數(shù)相加,和滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

              教師巡視,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題考慮的不全面,教師可適當(dāng)提示。

              匯報(bào)交流情況。

              (3)學(xué)生嘗試計(jì)算。

              (4)讓學(xué)生說(shuō)算理。    

              啟發(fā)學(xué)生表述:每一位上的數(shù)相加時(shí),先把能湊成10的數(shù)加起來(lái),比較簡(jiǎn)便。

              完成94頁(yè)“做一做”。

              三、鞏固發(fā)展

              1.分組完成練習(xí)二十二第2題。

              2.完成練習(xí)二十二第3題文字題

              四、全課小結(jié)。

              今天我們學(xué)習(xí)了用一個(gè)堅(jiān)式計(jì)第三個(gè)數(shù)連加,相加滿幾十要向前一位進(jìn)幾。有時(shí)還可以用湊十的方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

              五、布置作業(yè)

              練習(xí)二十二第4題。

              六、板書(shū)設(shè)計(jì)

                                            連加

          例   6:     88+  97 +105  ==  290(千克)

                            8  8

          9  7

          +  1  0  5 

          2  9  0

                     

           

           

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