《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》----國標(biāo)本上冊教學(xué)設(shè)計選(人教新課標(biāo)三年級教案設(shè)計)

          發(fā)布時間:2016-4-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(蘇教版國標(biāo)本) 

                     三年級上冊P98-100 

          教學(xué)目標(biāo): 

              1、能結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù),知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份,每份都可以用幾分之一表示,知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,能讀、寫分?jǐn)?shù)。 

              2、學(xué)會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分?jǐn)?shù)的大小。 

              3、體會分?jǐn)?shù)來自生活實際的需要,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步激發(fā)對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。 

          教學(xué)過程: 

          一、           創(chuàng)設(shè)情境、提出問題: 

          出示秋游圖,把每種食品都平均分成2份,每人分到多少?用拍手表示。 

          二、           認(rèn)識幾分之一、操作深化。 

          1、直觀操作、初步感知。 

          老師演示把一個蛋糕平均分成兩份,問:“半個”可以用什么數(shù)表示? 

          揭題:認(rèn)識分?jǐn)?shù)。(板書:認(rèn)識分?jǐn)?shù)) 

          小結(jié):把一個蛋糕平均分2份,每份是它的二分之一。(貼) 

          2、操作理解,深入認(rèn)識。 

          老師這里有一張長方形紙,你能折一折,并涂出這張紙的1/2嗎?  

          學(xué)生活動。  

          這些折法都不同,為什么每份都可以用1/2表示? 

          師:雖然折法不同,但他們都把這張長方形平均分成了2份,所以每份都是它的1/2。 

          3、辨別判斷,鞏固認(rèn)識。 

          下面哪些圖形的涂色部分也可以用1/2來表示? 

          4、聯(lián)系生活,豐富認(rèn)識。 

          想想看,在生活中1/2還可以表示什么呢? 

          看來:把一個物體或一個圖形平均分成2份,每份就是它的二分之一。 

          5、認(rèn)識幾分之一(5分) 

          認(rèn)識了1/2,你還想認(rèn)識幾分之一呢?(根據(jù)學(xué)生回答板書) 

          你想試著折一折、涂一涂,表示出你想認(rèn)識的幾分之一嗎? 

          (小組活動:表示出圓、長方形、三角形、正方形的幾分之一) 

          匯報:說說看你表示的是幾分之一?你是怎么表示的? 

          每人向同組的小伙伴介紹自己表示的分?jǐn)?shù)。 

          小結(jié):把一個物體或者一個圖形,平均分成幾份,每份就是它的幾分之一。 

          6、教學(xué)各部分名稱及寫法。 

          7、用分?jǐn)?shù)來表示一些圖形的涂色部分:想想做做1 

          誰來說說看圖1的涂色部分可以用哪個分?jǐn)?shù)來表示?圖2呢?說說看為什么能用1/6表示?圖3……圖4…… 

          8、感受幾分之一與“1”的關(guān)系:想想做做3 

          請大家看屏幕,把一張紙條全部涂滿顏色用1來表示。 

          隨著電腦的演示,讓學(xué)生猜猜看:現(xiàn)在涂色部分是這張紙條的幾分之一?  

          觀察一下從中你能想到些什么呢? 

          小結(jié):同樣長的紙條,平均分的份數(shù)越多,每一份就越小。 

          四、自主探索,比較大小 

          1、實驗:(每小組有長方形、正方形、圓、三角形) 

          實驗:用兩張同樣大小的紙片折一折,涂一涂,表示出它的1/2、1/4,再比一比它們的大小。 

          小結(jié):1/2大于1/4 

          2、猜想 

          那請你猜一猜,1/8和1/2、1/4比一比大小怎樣? 

          你是怎么想的? 

           3、驗證 

          用另一張同樣大小的紙片折一折、涂出它的1/8,和它的1/2、1/4比比,看看我們的猜想正確嗎? 

          小結(jié):通過實驗我們驗證了自己的猜想:平均分成的份數(shù)越多,表示每一份的分?jǐn)?shù)就越小。 

          4、“想想做做”第5題。 

          四、全課小結(jié):(8分) 

          1、回顧一下,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?你還有什么疑問嗎? 

          2、找分?jǐn)?shù):其實分?jǐn)?shù)就在我們身邊,讓學(xué)生在熟悉的教室中尋找分?jǐn)?shù)。 

          3、小結(jié):生活中的分?jǐn)?shù)還有很多很多,我們要做有心人,善于用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活,大膽猜想,勇于探索,相信同學(xué)們會有更多的收獲。 

          4、介紹分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的歷史。 

           

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