《小數乘整數》教學設計(人教版五年級教案設計)

          發布時間:2016-5-8 編輯:互聯網 手機版

          黃石白馬山學校  李道良

          教學內容:人教版第九冊第一單元《小數乘整數》第一課時,做一做。

          教學目標:

          1、 初步了解小數乘整數的意義。

          2、 經歷探究小數乘整數計算方法的過程,建立模型和理解小數乘整數的算理。

          3、 滲透轉化的思想,培養學生積極思維,歸納總結的能力。

          教學重點:小數乘整數的計算方法。

          教學難點:理解小數乘整數的算理。

          教學用具:課件PPT

          教學過程:

          課前談話:

              聽說四年級的同學們很聰明,老師今天考考你們:

          1元=    角    3元=     角     10角=      元        102角=    元

          一、創設問題情境 

          南非世界杯足球賽吸引了全世界的眼球,連小學四年級的小明、小軍、小剛也受到了影響,他們踢起了足球,即使在這么高溫的天氣里也是樂此不疲。這不,口渴了,他們三人到商店里買水喝。假如他們3人買同樣的飲料。

          1、你能提個數學問題嗎?

          預設1:買3瓶娃哈哈礦泉水要多少錢?

          預設2:買3瓶冰綠茶要多少錢?

          2、你能解決嗎?    1、1×3=3元      2、3.5×3=?

          3、他們分別表示什么意思?

          4、仔細觀察,這兩道算式,哪道是我們學過了的,哪道還沒有學過?

          3.5×3和我們以前學的1×3不同,這就是我們這節課要研究的問題。

          板書課題:小數乘整數

          二、探究新知

          1、 探究3.5×3的計算方法

          1)、估算  4×3    3×3

          2)、小組合作嘗試計算

          3)、匯報交流

          方法一、加法  3.5+3.5+3.5=10.5元

          方法二、轉換單位  3.5元=35角   35×3=105角=10.5元 

          方法三、豎式計算(略)重點探究豎式計算

          三、練習闖關我最行

          1、 嘗試練習

          1) 0.72×5

          觀察:你有什么發現?(末尾有0)

          2、 對比練習

          做書上做一做第一題、第二題

          思考:小數乘法與整數乘法有何不同?

          3、 總結小數乘整數的方法

          先將小數轉化成整數,再按照整數乘法的方法計算,積的末尾有0要去掉。

          4、 勇爭先奪紅旗

          2.5×4    2.4×3    3.5×2     3.3×5    12.5×8

          5、 極限挑戰競風流

          用1、2、3、4、5  這5個數字和一個小數點組成一個小數乘一位整數(123.4×5)。能寫幾個算式就寫幾個算式,并算出積。

          四、全課小結

          這節課你有收獲嗎?

          五、作業

          回家和爸爸媽媽說說今天學習的知識,看看能派上什么用場?

          六、愛數學吧 !

          數學是思維的體操,是科學王冠上那顆最璀璨的明珠!

           

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