青島版一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元教案(青島版一年級教案設(shè)計)

          發(fā)布時間:2016-6-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           第七單元    小小運動會

                                   單元備課

          單元教材解讀:

          本單元是在10以內(nèi)數(shù)的加減法及20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。它是學(xué)習(xí)多位數(shù)計算的基礎(chǔ),也是進一步學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識必須具備的基礎(chǔ),在整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段占有非常重要的地位。本單元內(nèi)容既是全冊教材的重點,也是難點。本單元教學(xué)的內(nèi)容是:20以內(nèi)數(shù)的進位加法,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,解決簡單的實際問題。

          單元總體目標(biāo):

          1、結(jié)合具體情境進一步理解加、減法的含義,掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退法的口算方法,并能正確地口算;能結(jié)合現(xiàn)實進行初步的估算。

          2、經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的過程,體會算法多樣化,初步學(xué)會有個性的學(xué)習(xí)。

          3、能利用所用知識,在教師的指導(dǎo)下,提出并解決簡單的實際問題,了解同一問題可以用不同的方法解決,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

          單元重點難點:

          教學(xué)重點:掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法的口算方法,并能正確的口算。

          教學(xué)難點:

          1、活用情境圖,讓學(xué)生在充分體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)知識。

          2、注意讓學(xué)生在實際操作中探索口算方法,尊重學(xué)生有個性的選擇計算方法。

          3、加強高效率的聯(lián)系,切實提高學(xué)生的口算能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:情境圖、小學(xué)具、口算卡等。

          突破重難點的方法:

          1、注重實際操作,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)具擺一擺、數(shù)一數(shù),并借助計數(shù)器在頭腦中清晰地建立表象,通過多種形式的練習(xí)熟練計算方法,提高學(xué)生的探索、歸納和計算能力。特別是關(guān)于10以內(nèi)加減法,要熟練運用“湊十法”計算。

          2、提倡算法多樣化。讓學(xué)生獨立探索算法,并通過交流體驗算法多樣化。

          3、要重視培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計意識。

          本單元采用的主要教法學(xué)法:

          操作法、發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)探究法、小組合作學(xué)習(xí) 、練習(xí)法

          教具準(zhǔn)備:

          小棒、計數(shù)器、多媒體課件、展臺。

          課時安排建議:14節(jié)

          第一課時

          小小運動會    信息窗一

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第72頁的信息窗1。

          教學(xué)目標(biāo):

             1、結(jié)合具體情境進一步理解加法的含義,掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算方法,并能正確口算。

             2、經(jīng)歷探索20以內(nèi)數(shù)的進位加法的過程,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)初步的抽象、概括、推理的方法,通過算法多樣化初步學(xué)會有個性地學(xué)習(xí)。

             3、能利用所學(xué)知識,在教師的指導(dǎo)下,解決簡單的實際問題,了解同一問題可以用不同的方法解決,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。

          教學(xué)重點:

             1、掌握20以內(nèi)數(shù)的進位加法的口算方法,并能正確口算。

             2、通過算法多樣化讓學(xué)生初步學(xué)會有個性地學(xué)習(xí),并提高解決問題的能力。

          課前準(zhǔn)備:

          教師向?qū)W生明確運動員的選拔要求,讓學(xué)生課前分組選拔。

          教學(xué)過程:

             一、創(chuàng)設(shè)情境

              師:同學(xué)們,運動會就要來臨了。開展運動會需要我們做很多的準(zhǔn)備工作,這節(jié)課我們首先來進行運動會的報名。(出示課題:運動會報名)

              師:下面請每組選出的運動員上臺。(每組的運動員上臺。)

          小組的同學(xué)能夠選你們當(dāng)我們班參賽的運動員,說明大家是非常信任你們的,老師也相信你們。

          二、提出問題    

          師:凡是參賽的運動員每人都要佩帶一個菜牛上號碼,大家想一想,我們班需要多少個號碼?

              生:只要算一算一共有多少個運動員就知道了。

              師:那么,怎樣才能知道運動員的人數(shù)呢?

              生甲:可以計算賽跑的和投沙包的一共有多少人。列式:9+6=

              生乙:剛才這個問題也可以列式:6+9=

          生丙:其實,要算一共有多少人,還可以算一算男女運動員一共有多少人。

          三、解決問題

              1、探索9+6的算法。

              (1)讓學(xué)生獨立思考,并提示學(xué)生可以借助學(xué)具演示來進行。

              (2)小組討論,交流自己的算法。

          (3)組間交流:

          生甲:我用數(shù)一數(shù)的方法......

          生乙:我先把6分成1和5,9+1得10,10+5得15。

          生丙:我把9看成10,10+6=16,16-1=15。 ......

          師:剛才這些同學(xué)說的都不錯,說明同學(xué)們都動腦筋了,這值得表揚.請同學(xué)們自己想一想,這些方法中哪種方法最簡便,你最喜歡哪一種方法?(學(xué)生獨立思考一分鐘)

          師:你能用你喜歡的方法來計算嗎?

          2、探索6+9的算法。

              師:下面就請同學(xué)們用你喜歡的方法技術(shù)2一下6+9得多少。

              (1)讓學(xué)生獨立思考。

              (2)分組討論,交流自己的算法。

              (3)組間交流,教師對于由9+6=15想出6+9=15的同學(xué)要大加表揚和鼓勵,向?qū)W生進一步滲透加法交換律的數(shù)學(xué)思想,并提高學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧妙的積極性。

          3、探索8+7、7+8的算法。

          師:剛才有個同學(xué)提出了要求“需要寫多少個號碼”,還可以算算男女運動員一共有多少個。用這種方法又該怎樣列式呢?(指生回答,并且說說算法。)

          4、小結(jié)與回顧:過剛才我們采用兩種不同的方式計算了“需要多少個號碼,并研究9+6、6+9、8+7、7+8的算法。這也是課本第72頁、第73頁的內(nèi)容。請同學(xué)們打開書,一邊看書,一邊回顧剛才我們解決這些問題的方法,并將書上的方框、括號填完整。

          四、練習(xí)與應(yīng)用

          1、自主練習(xí)第1題

          先讓學(xué)生用完整的一、兩句話說明圖意,然后讓學(xué)生解決問題“一共摘了多少根”把正確的列式填在書上,同位說一說算法。

              2、算一算,并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。 

          讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算得數(shù)。師計時,看誰算得又對又快。訂正時,引導(dǎo)學(xué)生看板書尋找規(guī)律。

          五、課堂小結(jié)

          同學(xué)們,下課鈴聲就要響了,這節(jié)課你有什么收獲?

          六、教學(xué)隨筆:

                                                                                

                                          

           

          第二課時

          小小運動會    20以內(nèi)數(shù)的進位加法練習(xí)課

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第74--75頁的自主練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、繼續(xù)探索20以內(nèi)進位加法的算法。

          2、通過合作交流,同學(xué)之間互相幫助、互相促進。

          教學(xué)過程:

          一、談話引入

          同學(xué)們,在上一節(jié)課中,為了解決運動會報名的問題,我們學(xué)會了計算進位加法,今天,我們用學(xué)過的知識解決一些問題,好嗎?

          二、鞏固應(yīng)用

          1、說出下面幾道題的得數(shù)。

          8+5  5+8  7+4  4+7  3+9  6+8  7+9  8+9

          5+7  6+6  3+8  7+7  4+8  5+9  6+5  7+6

          2、自主練習(xí)第2題。

          小組合作,教師首先要說明要求。可以以舉例的方式講清規(guī)則,如一人說得數(shù)是11的算式,就要把得數(shù)是13的算式有條理地按次序說出來,9+4=13、8+5=13、7+6=13、6+7=13、5+8=13、4+9=13。

          小組內(nèi)的同學(xué)要互相傾聽,互相幫助,盡可能地把20以內(nèi)的進位加法都說一說。

          3、自主練習(xí)第3題。

          找朋友。先讓學(xué)生觀察圖中有哪些動物?為什么把小貓和袋鼠連在一起?你還能找出這樣的好朋友嗎?

          4、自主練習(xí)第5題

          一共有多少蘿卜?學(xué)生自己看圖,列算式。說說為什么要這樣列?

              5、自主練習(xí)第6題。

          讓學(xué)生看圖編個小故事,聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗,喚起學(xué)生對美好往事的回憶, 讓學(xué)生盡情地提出數(shù)學(xué)問題,并獨立解答。交流時,先組內(nèi)交流,再組間交流。

          三、課堂小結(jié)

          四、教學(xué)隨筆:

                                                                                

                                         

          第三課時

          小小運動會    信息窗二

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第76頁信息窗2。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、進一步學(xué)習(xí)運用20以內(nèi)進位加法解決實際問題;

          2、借助“運動會分飲料”這種現(xiàn)實情境,引導(dǎo)學(xué)生認識到生活中處處有數(shù)學(xué),同時,在解題過程中,體驗數(shù)學(xué)價值,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。

          教學(xué)過程:

          一、看圖講故事并提出問題

          出示76頁信息窗2,組織學(xué)生“看圖講故事”,讓學(xué)生理清情境圖中所包含的種種信息,通過研究書中提出“一組一共要多少瓶飲料”為引線,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖中的其它信息提出自己感興趣的問題,教師把學(xué)生提出的問題加以梳理,順勢過渡到下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。

          二、探索解決問題的方法

          教學(xué)紅點標(biāo)示的問題時,讓學(xué)生經(jīng)過獨立思考列出算式,然后互相交流想法。

          教學(xué)綠點標(biāo)示的問題時,放手讓學(xué)生自己探索與交流。對于當(dāng)前解決不了的問題,要寫在問題口袋里,留待以后解決。

          三、練習(xí)。

          1、自主練習(xí)第1題是引導(dǎo)學(xué)生寫算式的練習(xí)。

            教師要引導(dǎo)學(xué)生按一定的次序?qū)懰闶健榱藬U大練習(xí)量,可靈活增加8加幾、9加幾、5加幾……的算式。學(xué)生可以獨立完成,也可以同桌合作完成。

          2、自主練習(xí)第2題

          同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?我們玩“找朋友”的游戲好嗎?每個學(xué)生手里拿一張算式卡片。出示貼有得數(shù)是10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20的小椅子。每個同學(xué)手里卡片上算式的得數(shù)是幾就找?guī)滋栃∫巫。得?shù)10是多余信息,沒有對應(yīng)的卡片。你能幫它找到朋友嗎?指名說。

          四、走進生活

          你能運用今天學(xué)習(xí)的知識解決日常生活中的問題嗎?老師領(lǐng)同學(xué)們到商店去看看好嗎?出示準(zhǔn)備好的標(biāo)有價錢的物品,引導(dǎo)學(xué)生說出每樣物品的價錢。你需要哪兩樣?xùn)|西選好后,算一算需要多少錢?需要幫助的同學(xué)請舉手或找同學(xué)幫助。教師參與到活動中了解學(xué)生對知識的掌握情況。

          五、課堂小結(jié)

          這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)到了哪些知識?

          六、教學(xué)隨筆:

                                                                                

                                                                                

                                   

          第四課時

          小小運動會    20以內(nèi)數(shù)的進位加法的綜合練習(xí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書78頁的自主練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、進一步鞏固20以內(nèi)的進位的加法。

          2、培養(yǎng)學(xué)生初步的估算意識。

          教學(xué)過程:

          一、口算比賽

          同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)了20以內(nèi)數(shù)的進位加法,現(xiàn)在,我們先來比賽,好嗎?

          教師出示口算卡片,看誰算得快。

          二、自主練習(xí)

          1、自主練習(xí)第4題。

          投影學(xué)生課間活動的游戲圖。給學(xué)生幾秒鐘的時間,看一看畫面。然后,拿走投影圖,讓學(xué)生說一說,圖上大約有幾個小朋友?再數(shù)一數(shù),看看誰估計的最準(zhǔn)確。

          你還能提出什么問題?你打算怎樣解決?可完全放手,訓(xùn)練學(xué)生從情境中提取信息解決問題的能力。

          2、自主練習(xí)第5題

          兩隊少先隊員進行交流活動的情境圖。練習(xí)時,組織學(xué)生看圖講故事,并提出問題,讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息獨立解答。然后進行交流補充,互相學(xué)習(xí)。

          三、課堂小結(jié)

          四、教學(xué)隨筆:

                                                                                

           

          第五課時

          小小運動會    信息窗三

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第79頁的信息窗3。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生學(xué)會參與式教學(xué),讓學(xué)生在主動體驗中學(xué)習(xí)知識。

          2、學(xué)生能發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并通過探索交流解決問題,逐步提高學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的自覺性。

          3、初步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          同學(xué)們,在運動會上,有一個大家非常喜歡的節(jié)目,那就是投沙包比賽,我們一起到投沙包比賽的現(xiàn)場去看看,好嗎?

          二、提出問題

          用多媒體或?qū)嵨锿队俺鍪拘畔⒋?

          1、師:這是投沙包比賽的現(xiàn)場,你看到了什么?

          2、師:如果由你當(dāng)裁判,你怎樣判斷他們的名次?

          三、解決問題

          1、到底誰贏了?小組的同學(xué)討論。

          2、交流方法。

          生:數(shù)一數(shù)就知道了。

          生:算一算每人投中了幾個就行了。

          3、完成表格

          拿出事先發(fā)給學(xué)生的統(tǒng)計表,讓學(xué)生完成表中內(nèi)容:

          要投沙包數(shù)量

          沒投中的個數(shù)

          投中的個數(shù)

          4、師:誰愿意將自己的表格展示給大家看看?

          利用實物投影把作品展示給大家,并向大家介紹自己是自己樣算出來的。

          5、以16-9為例,討論20以內(nèi)退位減法的算法。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。下面用你喜歡的方法計算一下16-9

          6、算出其他小朋友投沙包的個數(shù),并排出名次。

          四、課堂小結(jié)

          五、教學(xué)隨筆:

                                                                                    

                                                                                 

           

          第六課時

          小小運動會    20以內(nèi)退位減法的練習(xí)課

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第81頁的自主練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、鞏固20以內(nèi)的退位減法。

          2、使學(xué)生充分利用情景圖,從圖中獲取更多的信息。

          3、能自己提出問題并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

          教學(xué)過程:

          一、口算練習(xí)

          教師出示口算卡片,學(xué)生搶答。對于出現(xiàn)錯誤的學(xué)生,要及時糾正。

          二、自主練習(xí):

          1、自主練習(xí)第1題

          學(xué)生看圖,并說說圖意并列出算式。然后,讓學(xué)生觀察第二幅圖,看一看,珠子的排列,有什么規(guī)律?

          2、自主練習(xí)第2題

          學(xué)生獨立計算,然后小組訂正答案。教師要及時了解學(xué)生計算有什么錯誤,對于全班共同的錯誤要給予糾正。

             3、自主練習(xí)第3題

          同學(xué)們認真觀察畫面,圖中給了你哪能些信息?你能用這些信息編一個童話故事嗎?

             讓學(xué)生獨立思考,大膽想象,同時鍛煉學(xué)生的口頭表達能力。

             在對多余信息的處理時,讓同學(xué)們想辦法,搬不回家的怎么辦?每個同學(xué)都有朋友,你能不能給它也找個朋友?從而對學(xué)習(xí)進行思想品德教育。

          四、走進生活

          結(jié)合實際自己編一道題目,并請同為幫助計算。

          五、教學(xué)隨筆

                                                                                    

          第七課時

          小小運動會    信息窗四

          教學(xué)內(nèi)容:

              教科書第84頁的信息窗4。

          教學(xué)要求:

          1、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問題。

          2、進一步學(xué)習(xí)運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。

          3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

          教學(xué)重點:

          運用20以內(nèi)數(shù)的退位減法解決問題。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、 前將教室內(nèi)畫上8條跑道。

          2、 作13個跑號。

          3、 13個學(xué)生扮演運動員,1個學(xué)生扮演裁判員。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          同學(xué)們,咱們已經(jīng)到投沙包比賽的場地去參觀過,而且我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們還是非常優(yōu)秀的裁判員。今天,我們的賽跑比賽的場地去看看,好嗎?

          二、提出問題

          1、教師出示信息窗4,同學(xué)們觀察畫面,從畫面上你都了解到哪些信息?

          2、根據(jù)這些信息,你有什么問題?

          三、解決問題

          從學(xué)生提出的問題中,篩選出13人分成兩組,只有8條跑道,怎么分?

          (1)分小組討論,鼓勵學(xué)生大膽的想象,提出各種假設(shè)。

          學(xué)生可能會提出:“第一組分8人,第二組分5人。

          學(xué)生也可能會提出:第一組分7人,第二組分6人。

          對于以上兩種分法,教師可以讓學(xué)生說說為什么,你是怎么知道的?

          學(xué)生還可能提出:第一組分9人,第二組分4人。對于這種分法,教師不要急于否定,而要組織學(xué)生討論,這種分法的不合理性。學(xué)生再來觀察畫面,找出其中的問題。也培養(yǎng)了學(xué)生在具體情境中解決問題的能力。

          (2)學(xué)生提出的不能解決的問題暫時放在問題口袋中。

          三、課堂小結(jié)

          四、教學(xué)隨筆:

                                                                                    

          第八課時

          小小運動會    20以內(nèi)退位減法的綜合練習(xí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第83-84頁的自主練習(xí)。

          教學(xué)要求:

              使學(xué)生鞏固和熟練地掌握20以內(nèi)數(shù)的退位減法和解決問題。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教師把83頁第3題制成口算卡片。

          2、學(xué)生以同桌為單位準(zhǔn)備兩組數(shù)字卡片,一組是2-9的,一組是11-18。

          教學(xué)過程:

          一、卡片游戲

          同學(xué)們,現(xiàn)在我們同桌合作來做游戲,看看哪個同桌做得好。

          教師宣布游戲規(guī)則:同桌每人一組卡片,各自抽取一張,根據(jù)兩個數(shù)列出算式,一人說一道,直至老師說停,誰說對的多就算贏,贏的一方保管卡片。 

          二、自主練習(xí)

          1、自主練習(xí)第1題

          看圖,自己編一個數(shù)學(xué)小故事。提出問題,并解決問題。

          2、自主練習(xí)第2題

          根據(jù)計算器上的數(shù)據(jù),寫出一道算式。有條件,可以讓學(xué)生自己試著用計算器計算幾道題,初步接觸計算器。

          3、自主練習(xí)第5題

          學(xué)生看圖,說說圖上的小朋友在干什么?他們應(yīng)該去套什么?其中一個小朋友沒有合適的物體去套,可以啟發(fā)學(xué)生想,再添上一個生命數(shù),第一位小朋友就可以找到朋友?或小朋友拿一個什么樣的圈可以去套小馬、小帽子?

          4、自主練習(xí)第6題

          自己看圖,看看你能提出什么問題?

          三、課堂小結(jié)

          四、教學(xué)隨筆:

                                                                                    

          第九課時

          小小運動會    信息窗五

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第85頁的信息窗5。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、借助成績統(tǒng)計和分發(fā)獎品,引導(dǎo)學(xué)生提出多個問題,綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決問題,進一步鞏固本單元所學(xué)知識。

          2、通過“領(lǐng)獎品和公布成績”現(xiàn)實的情景畫面中大量的信息,培養(yǎng)學(xué)生收集信息,篩選信息,提出問題的能力。通過現(xiàn)實的情景畫面,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗提出問題,解決問題,培養(yǎng)應(yīng)用的意識。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          同學(xué)們,運動會的比賽項目結(jié)束了,下面該到發(fā)獎的時間了,讓我們到領(lǐng)獎臺看看吧。

          二、提出問題

          根據(jù)畫面上提供給我們的信息,你能提出什么問題?重點引導(dǎo)學(xué)生說出“成績公告”欄里以統(tǒng)計表的形式給出了一年級三個班男、女同學(xué)的得分情況。

          三、解決問題

          1、整理提出問題

          對學(xué)生提出的問題教師加以梳理,按由易到難的順序排列起來。

          學(xué)生有可能提出下列問題:

          發(fā)了幾本練習(xí)本?

          發(fā)了幾支鉛筆?

          發(fā)了幾個筆袋?

          一年級一班男、女生一共得了多少分?

          一年級二班男、女生一共得了多少分?

          一年級三班男、女生一共得了多少分?

          一班比二班多得多少分?

          二班比三班相差多少分?

          一班再得幾分就和三班一樣多?

          2、獨立思考,解決問題

          提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決實際問題。

          3、全班交流回顧

          解答完后,讓學(xué)生進行交流,并說出應(yīng)用圖中的哪些信息,解

          決了什么問題,怎樣解決的。

          四、鞏固拓展,應(yīng)用問題

          1、自主練習(xí)第1題

          出示86頁第一題先讓生說圖意,然后獨立解答。并讓學(xué)生說說自己的解決過程。

          2、自主練習(xí)第2題

          先讓學(xué)生編成童話故事,說給大家聽。然后幫助小蝌蚪找到媽媽。

          五、教學(xué)隨筆:

                                                                                    

                                       

          第十課時

          小小運動會    20以內(nèi)進位加法和退位減法的綜合練習(xí)

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第86-87頁的自主練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、綜合應(yīng)用20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法的知識解決問題,進一步鞏固本單元所學(xué)知識。

          2、通過現(xiàn)實的情景畫面,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活經(jīng)驗提出問題,解決問題,培養(yǎng)應(yīng)用的意識。

          教學(xué)過程:

          一、口算比賽

          教師把20以內(nèi)的進位加法和退位減法的題目寫在卡片上,組織學(xué)生進行口算比賽。

          二、自主練習(xí)

          1、自主練習(xí)第3題

          先讓生看圖列出算式再交流。練習(xí)本題時,讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的知識獨立地列出算式,通過小組交流,加強對多方面知識的鞏固。

          2、自主練習(xí)第4題

          通過這道題目的練習(xí),讓學(xué)生初步了解加減法之間的關(guān)系

          3、自主練習(xí)第5題

          出示87頁停車場的情景圖,先讓生看圖,理清圖中所所包含的種種信息。然后根據(jù)信息提出盡可能多的問題。獨立解答后,讓學(xué)生進行交流,并說出運用了圖中的哪些信息,解決了什么問題,是怎樣解決的。

          4、自主練習(xí)第6題

          通過涂得數(shù)是11的部分,練習(xí)了20以內(nèi)的進位加和退位減,也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

          三、課堂小結(jié)

          四、教學(xué)隨筆

                                                                                    

          第十一課時

          小小運動會    回顧整理(一)

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第90-91頁回顧整理中藍、黃、紅營區(qū)內(nèi)容。 教學(xué)目的:

          1、復(fù)習(xí)2 0 以內(nèi)數(shù)的加法、提高學(xué)生計算能力

          2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識 教學(xué)準(zhǔn)備:

          學(xué)生準(zhǔn)備0 -9 的數(shù)字卡片,教師準(zhǔn)備紅營區(qū)投影片 教學(xué)過程:     一、創(chuàng)設(shè)情境

          同學(xué)們,今天老師要帶大家到數(shù)學(xué)大本營去看看,高興嗎?在大本營的各個營區(qū),都為同學(xué)們準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)題,只有你完成這些任務(wù),才可以到大本營去參觀,有沒有信心? 

          二、回顧整理

          1、藍旗區(qū)

          師:在藍旗區(qū),為同學(xué)們準(zhǔn)備了1-10的卡片,請兩個同學(xué)一組,同時出一張卡片,把兩張卡片上的數(shù)加起來,誰先說出得數(shù),誰算勝利。

          學(xué)生練習(xí)。

          2、黃旗區(qū)

          學(xué)生拿出寫有20以內(nèi)進位加法的36個算式卡片,4人為一組,教師先讓每組中一個學(xué)生提問,其他學(xué)生回答,

          你們小組有一人說得數(shù),其他學(xué)生抽取相應(yīng)的算式卡片。

          3、紅旗區(qū)

          投影紅旗區(qū)圖。

          師說:看看圖里的算式是怎樣排列的?

          師問:怎樣排列的,有什么規(guī)律?

          如果學(xué)生有困難,教師可以適當(dāng)引導(dǎo)。先豎著看,第一列都是9加幾,我還看出橫著看第一行得數(shù)都是11。進位加法以第一小組為例放給小組以討論合作的形式進行,分工協(xié)作,按規(guī)律找卡片并且填完整。

          三、全課小結(jié)

          通過今天的回顧整理,你又有什么收獲?

          四、教學(xué)隨筆

                                                                                    

          第十二課時

          小小運動會    回顧整理(二)

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第90-91頁回顧整理中綠、深藍、紫旗營區(qū)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的退位減法,提高學(xué)生計算能力

          2、通過觀察比較、分類整理出減法表,提高學(xué)生正確使用數(shù)學(xué)語言的能力。

          教、學(xué)具準(zhǔn)備:

          學(xué)生準(zhǔn)備寫有20以內(nèi)的退位減法的36個算式卡片,寫有口算的小黑板,紫旗區(qū)內(nèi)容投影片

          教學(xué)過程:

          一、練習(xí)綠旗區(qū)有關(guān)內(nèi)容

          1、出示口算卡片:13 – 8     13 – 5     13 – 7 

          師問:結(jié)果各是幾?你發(fā)現(xiàn)這三個算式有什么規(guī)律?

          師問:你能舉出這樣的例子嗎?舉例并口算結(jié)果

          2、計算   14 – 5    18 –9      12 – 3 

          師問:通過計算你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?

          生答:這些結(jié)果都是9

          師問:你能舉出這樣的例子嗎?舉例并口算結(jié)果

          二、練習(xí)深藍旗區(qū)的有關(guān)內(nèi)容

          出示貼有口算題的小黑板,口算下面題。

          11 – 9   11 – 8   13 – 9  13 – 8 

          12 – 6   15 – 8   17 – 9   14 – 5 

          生口算上面算式結(jié)果,師在上面板書結(jié)果。

          師問:上面算式有什么規(guī)律?能否把減法算式按得數(shù)分組?

          教師把全班分成八個大組,每個大組中合作小組只負責(zé)卡片得數(shù)為2、3、4、5、6、7、8、9的一個數(shù),具體練習(xí)方式采用小組討論的形式進行,分工協(xié)作、組長負責(zé),組員找卡片,一生匯報,組與組交流匯報結(jié)果。

          引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組得數(shù)的算式有什么規(guī)律?

          學(xué)生觀察、得出規(guī)律后讓學(xué)生說出結(jié)果是7的算式

          三、完成紫旗區(qū)的內(nèi)容

          出示紫旗區(qū)的內(nèi)容,讓學(xué)生觀察片刻。

          師問:通過觀察,你得出什么規(guī)律?學(xué)生根據(jù)規(guī)律填寫算式,集體糾正。

          四、課堂小結(jié)

          通過今天的回顧整理,你學(xué)會了什么知識?掌握了哪些內(nèi)容?

          五、鞏固練習(xí)

          1、17 – 8 =       15 – 9 =       16 – 7 =    11 – 8 =

          2、寫出得數(shù)是7的退位減法算式

          六、教學(xué)隨筆:

                                                                                    

          第十三課時

          小小運動會    回顧整理(三)

          教學(xué)內(nèi)容:

          教科書第90-91頁的綜合練習(xí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          通過對第七單元所學(xué)的內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)的掌握20以內(nèi)的進位加減法,提高學(xué)生計算進位加減法的熟練程度。

          教學(xué)過程:

          一、綜合練習(xí)1

          1、學(xué)生獨立完成后以開火車的形式匯報結(jié)果。

          2、讓學(xué)生自己出20以內(nèi)進位加減法計算題,其他學(xué)生搶答,學(xué)生自我評價。

          二、綜合練習(xí)2

          小組合作。教師出示下面幾個數(shù),11、13、6、17,你能寫出一些算式,和下面的數(shù)交上朋友嗎? 

          三、綜合練習(xí)3

          給學(xué)生一些數(shù)字,從里面挑選出3張數(shù)字卡片,并組成四個算式。

          這些算式有聯(lián)系嗎?都有什么聯(lián)系?還能找出其余有聯(lián)系的數(shù)嗎?

          學(xué)生上黑板找出來,其他同學(xué)評判對錯

          四、綜合練習(xí)4

          出示4題彩圖,讓學(xué)生看幾秒鐘,迅速蓋住。

          請你猜猜圖上一共有多少小狗?并數(shù)一數(shù)。

          你還能提出什么問題,你想怎樣解決?

          五、綜合練習(xí)5

          引導(dǎo)學(xué)生觀察男女生對話圖,根據(jù)女生說:我比你大,你想到什么?根據(jù)男生說:我們倆的年齡都超過6歲,和是17歲,你想到什么?

          男孩可能是幾歲?女孩呢?

          六、課堂總結(jié)

          七、教學(xué)隨筆

                                          

          第十四課時 

          小小運動會    探索規(guī)律

          教學(xué)內(nèi)容:

              教科書第93頁探索規(guī)律。

          教學(xué)目標(biāo):

          通過學(xué)生在對規(guī)律題的觀察討論解決的過程中發(fā)現(xiàn)事物中隱的簡單規(guī)律,初步感知一些思想方法。

          教具學(xué)具準(zhǔn)備:掛圖或小黑板

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          投影出示排列有規(guī)律的彩燈。

          請同學(xué)們觀察圖上的彩燈,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          對,在生活中,很多情況下,是有規(guī)律可循的,今天我們就來研究有趣的規(guī)律。

          二、探索規(guī)律

          1、投影出示93頁第1題

          讓學(xué)生認真觀察,葉子是按照怎樣的順序排列的,你知道第10個是什么形狀的嗎?為什么?

          2、投影出示93頁第2題

          仔細觀察,魔術(shù)箱的數(shù)有規(guī)律嗎?是怎樣的規(guī)律?和小組的同學(xué)說說,并寫出后面魔術(shù)箱的數(shù)。

          3、投影出示93頁第3題

          引導(dǎo)看圖,教師說明橫看有什么特點、豎看有什么特點。

          問:橫看第一行數(shù)有什么特點?第二行數(shù)有什么特點?空白處怎樣填?

                    ………..

          第五行數(shù)有什么特點?空白處怎么填?

          填完圖后,你還覺得有哪些規(guī)律?

          三、課堂小結(jié)

          今天我們學(xué)習(xí)了探索規(guī)律,在日常生活中,同學(xué)們要認真觀察,看看生活中還存在著一些什么規(guī)律。

          四、教學(xué)隨筆

           

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