北師大版小學一年級數(shù)學教案全冊有幾輛車(5以內(nèi)的加法) (北師大版一年級上冊)

          發(fā)布時間:2016-1-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           教學課題 課時進度 1課時 課型特點

          教學目標

          1、 從活動中體會加法交換律,培養(yǎng)學生數(shù)感

          2、 使學生能從不同的角度去觀察、思考問題,能看圖列出兩個不同的加法算式

          3、 能熟練計算5以內(nèi)的加法

          4、 利用各種游戲激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

          教學重點

          理解兩個數(shù)相加,交換加數(shù)位置,得數(shù)不變

          教學難點

          讓學生能夠從不同的角度去觀察和思考問題

          教學(具)準備

          教學過程

          教學步驟 學生活動 教師活動及重點關注 設計意圖

            一,復習引入

          二、探索新知

          三、課堂練習

          做了

          1、我買了2件衣服,妹妹買了1件衣服,我們一共買了幾件衣服

          1+2=5

          2、樹上原來有2只小鳥,又飛來了2只,一共有多少只小鳥

          2+2=4

          3、我家有3多花,媽媽又買回來2朵,一共有多少多花

          3+2=5

          有小孩,有車

          書中有一個小女孩和一個小男孩,小女孩這邊停了3輛車,小男孩這邊停了2輛車

          一共有多少輛車?

          小組交流,討論,小組代表匯報本小組的學習成果

          小女孩這邊停了3輛車,小男孩這邊停了2輛車,一共停了幾輛車?

          3+2=5

          2+3=5

          一個同學先看的前面2輛車,再看的后面3輛車

          另外一個同學先看的后面3輛車,再看的前面2輛車,所以列出的式子不同

          1、 兩個算式中相加的數(shù)相同,得數(shù)相同

          2、 兩個加數(shù)的位置不同

          3、 兩個算式加數(shù)的位置調(diào)換了,但得數(shù)不同

          左邊有1多花,右邊有2多花,一共有多少多花?

          加法

          1+2=3

          拔蘿卜

          孩子們上節(jié)課老師布置的作業(yè)你們做了嗎?

          那我找?guī)讉同學起來說一說,在你的生活中,你都發(fā)現(xiàn)了哪些加法問題

          注:對于孩子們所提出的有關生活中的各種問題都應該給與鼓勵

          孩子們真會觀察,都說的非常的好,在我們的生活中有許多可以用加法來計算的事例,可見學好加法是多門的重要,那今天我們就一起來學習

          5以內(nèi)的加法(板書課題)

          請同學們打開教材,翻到24頁,看著書上這幅圖,看一看你觀察到了些什么?

          你能說的更具體一些嗎?

          孩子們真棒,觀察的非常仔細

          那你們想提出什么問題呢?

          小組合作討論

          注:在此過程中,老師要進行巡視,可以對個別小組進行必要的指導

          指導學生用完整的語言進行表述,先提出問題,在提出解決的方案和最后的結果

          有不同的意見嗎?

          問什么同樣一幅圖,同學們列出的式子不一樣呢?

          同學們真棒,也就是說從不同的角度看問題,我們可能會列出不同的式子

          但是不管你是先看的前面還是先看的后面,車的總數(shù)是不變的,停車場一共有5輛車

          同學們,你們仔細的比較以下3+2=5和2+3=5這兩個式子有什么相同的地方和不同的地方呢?

          小組討論

          請同學們看著擺一擺

          根據(jù)第一幅圖,你能提出什么問題?用完整的話進行敘述

          用什么方法計算?

          請同學們自己列出式子

          接著看第二幅圖,按照剛剛的方法來做

          看著試一試

          圖中的小兔子們在干什么呀?

          檢查作業(yè),導入新課,創(chuàng)設良好的學習氛圍

          訓練孩子看圖獲取信息的能力和問題意識

          培養(yǎng)學生的團隊精神

          讓學生經(jīng)歷觀察、計算、對比的過程,初步體會加法交換律

          根據(jù)具體情境提出問題,培養(yǎng)學生的問題意識及語言表達能力

          四、課堂小結

          一共有幾只兔子?

          一共有幾個蘿卜?

          引導學生總結本課

          那你們能提出什么問題嗎?

          自己列出式子,請同學起來回答

          按照上面的要求做第二幅圖

          在老師的引導下,從加法交換律、帶0的加法計算等方面對本節(jié)課進行總結

          通過總結,加深對本堂課知識的理解

          作業(yè)設計:

          板書設計:                     5以內(nèi)的加法

                                 3+2=5     2+3=5

                                    3+2=2+3

          備注:

           

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