一下數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)人民幣(簡(jiǎn)單的計(jì)算(例7完成相應(yīng)的做一做及P53:9) (人教新課標(biāo)一年級(jí)

          發(fā)布時(shí)間:2016-7-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           課    題 認(rèn)識(shí)人民幣(簡(jiǎn)單的計(jì)算(例5、6、7完成相應(yīng)的做一做及P53:3、4、7、8、9) 設(shè)計(jì)  

          教學(xué)目標(biāo) 1、初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。

          2、培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。

          教學(xué)重點(diǎn) 初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。

          教學(xué)難點(diǎn) 初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。

          課前準(zhǔn)備 例5、例6教學(xué)掛圖,例7課件。

          課    時(shí)  

          教學(xué)過(guò)程  

          一、復(fù)習(xí)。口答:

          1、3元=(   )角          50角=(   )元

          2、8元=(   )角          70角=(   )元

          二、新授。

          1、教學(xué)例5。

          出示例5的掛圖,提問(wèn):“這是幾元幾角?”學(xué)生回答后,教師板書:1元2角,接著問(wèn):1元可以換成多少個(gè)角?1元2角是多少角?你是怎樣想的?學(xué)生試回答后,教師再做說(shuō)明:1元是10角,1元2角就是10角加2角等于12角。板書1元2角=12角。

          2、教學(xué)例6。

          出示例6掛圖。

          教師試問(wèn):誰(shuí)知道0.50元是幾角?2.00元是幾角?你是怎么知道?以元為單位小數(shù)點(diǎn)左邊是幾就是幾元,右邊第一位是幾就是幾角,右邊第二位是幾就是幾分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。(這部分知識(shí)學(xué)生知道它表示幾元幾角就可以了,至于1.20元是個(gè)什么數(shù),怎么讀、寫不需要學(xué)生掌握)

          3、教學(xué)例7。

          (1)演示例7第一小題。

          教師:0.5元是幾角?(5角)0.80元是幾角?(8角)學(xué)生回答。5角+8角是幾角?(5角+8角=13角教師板書)教師問(wèn):多少角是1元?13角里面拿出10角還剩多少角?(3角)所以13角等于1元3角。教師板書:5角+8角=13角=1元3角。

          (2)例7第二小題(課件演示,提出問(wèn)題:我買這兩個(gè)氣球要多少錢)學(xué)生嘗試完成,然后提問(wèn):你是怎么想的?教師強(qiáng)調(diào):元、角計(jì)算,只有在相同單位的情況下,才能相加。

          三、鞏固練習(xí)。

          1、課本第50頁(yè)“做一做”。

          第1題學(xué)生獨(dú)立完成,說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng),你是怎么想的。

          第2題:學(xué)生先做,教師巡視,提問(wèn)個(gè)別同學(xué),集體訂正。

          2、本第51頁(yè)“做一做”。

          3、練習(xí)九。

          第5題:兩人一小組進(jìn)行合作(哪兩樣物品的價(jià)錢合起來(lái)是1元)例:一個(gè)同學(xué)拿7角,另一個(gè)同學(xué)要拿幾角合起來(lái)才是1元?你是怎么想的?(1元=10角,7角+3角=10角)在操作過(guò)程中,也可培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神。

           

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