課題 教時 （32）
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo) 在復(fù)習(xí)的過程中，進一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法運算與生活的聯(lián)系。
正確計算不進位不退位加減法的運算方法，并能正確運算。
初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題的過和，發(fā)展解決簡單實際問題的意識和能力。
學(xué) 習(xí)
重 點 正確計算100以內(nèi)不進位不退位的加減法。
過 程 與 方 法
教 師 活 動
一、口算：
35+50 64-4 37-30 6+72
70-20 38+20 58-5 4+44
二、你能算出溫差是多少嗎？
北京：5--15度 北就的溫差是多少？
上海：10--18度 上海的溫差是多少？
三、比較方法：可以先算出得數(shù)后再進行比較，也可以根據(jù)左右兩式關(guān)系直接比較 。
四、26頁第四題。
1、你喜歡哪兩種玩具？需要多少元？
2、說說50元可以買哪兩種玩具？
五、游戲：信鴿送信。
六、圖畫應(yīng)用題。
26頁第6題，7題。
總結(jié)：說說本節(jié)課你又有了哪些收獲？ 學(xué) 生 活 動
學(xué)生看圖說出圖意，并理解“溫差”的意思？
想計算出這一天的溫差即：用最高溫度減去最低溫度。
學(xué)生獨立填寫，指名匯報。
完成教材26頁第三題。
看圖，說一說你在書中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？
在小組內(nèi)練習(xí)用這些信息提出數(shù)學(xué)問題。
全班交流。
教師出示信箱，讓學(xué)生自己寫算式，向信箱內(nèi)投。
觀察情境圖，說一說從圖中自己知道了哪能些信息，再根據(jù)問題列式計算。
板書設(shè)計
練習(xí)二
一班 二班
20人 23人
一班比二班少幾個人23-20=3（個）
二班比一班多幾個？23-20=3（個）
兩班一共有多少人？20+23=53（個） 教學(xué)反思