小熊請客 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版二年級上冊)

          發(fā)布時間:2016-5-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           題 目       小熊請客 備課人 丁香香

          教 學(xué)

          目 標(biāo)

          1.結(jié)合“小熊請客”的具體情境,經(jīng)歷4的乘法口訣的編制過程。

          2.掌握4的乘法口訣,會用已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行乘法計算,解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

          教 學(xué)

          重 難 點(diǎn)

          重點(diǎn):結(jié)合情境,編制4的乘法口訣。

          難點(diǎn):掌握4的乘法口訣,會用口訣進(jìn)行計算,解決問題。

          教 學(xué)

          準(zhǔn) 備  情境圖  自制學(xué)具卡片

          課 時

          安 排

            1

          教 學(xué) 過 程

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

            師:(出示主題圖小熊請客,故事引入。)在一片大森林中,住著一位好客的小熊,今天它又邀請了幾位客人到家中做客,看,它在為客人準(zhǔn)備什么?看了它串的紅果,你能發(fā)現(xiàn)什么呢?

          師:根據(jù)小熊串的紅果圖,你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎?

            師:同學(xué)們真善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,我相信你們也能解決這些問題。

          (二)數(shù)一數(shù),看看需要多少個紅果

            師:請打開課本第20頁,數(shù)一數(shù)2串紅果有幾個紅果?3串呢?……9串呢?把答案直接填在這一頁的表格中。需要幾個紅果,各種答案都能在下面的表格中找到。

          紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9

          紅果有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36

          (三)根據(jù)上表,學(xué)生獨(dú)立編制4的乘法口訣

            師:請看書,注意編乘法口訣時,寫出一個乘法算式的答案,接著就相應(yīng)地編出一句乘法口訣。如,1×4=4,相應(yīng)的口訣是“一四得四”。完成后,同桌交換,互相檢查一下,如果發(fā)現(xiàn)有錯,要告訴同伴,由他自己訂正。確信自己編的乘法口訣正確無誤后,再讀幾遍,爭取把它背下來。

          (四)探討規(guī)律,交流記憶4的乘法口訣的方法

            師:你們想想,有什么好辦法記住這些口訣? 

            師:你們發(fā)現(xiàn)了哪些有助于記憶的規(guī)律? 

            師:利用知識之間的聯(lián)系來加強(qiáng)記憶,是個很好的學(xué)習(xí)方法。老師真佩服你,善于發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。

          (五)聯(lián)系生活,說一說運(yùn)用4的乘法口訣進(jìn)行計算的實(shí)例

            師:在生活中,哪些地方用到4的乘法口訣?讓我們找一找,說一說吧。

            師:你們擁有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛。在我們的生活中,還有許多用4的乘法口訣來解決的實(shí)際問題,回家以后請和你的爸爸、媽媽一起找一找、說一說。

          (六)鞏固練習(xí),加深印象

            1.第21頁第1題。

            (1)獨(dú)立完成,完成后,與同桌合作,互相檢查、訂正,再說一說:你是怎么連的。

            (2)請一個學(xué)生匯報第1題的算式可以算出幾個不同的結(jié)果(4個:12,18,20,24),再請4位同學(xué)到黑板來,每人寫出其中一種結(jié)果的乘法算式。

            (3)全班交流:你用什么好辦法連算式。

            師:做每一件事情,都要先想想有什么好辦法。想到好的辦法,事情就會做得又快又好。

            2.第2題。請學(xué)生獨(dú)立完成。請先做完的兩位學(xué)生到黑板來,每人計算4道算式,為全班提供反饋。

            3.第3題。

            (1)獨(dú)立完成,同桌交流。

            (2)全班討論,交流算法。

            師:還有不同的算法嗎?

          (七)全課小結(jié)

            師:今天我們學(xué)習(xí)了4的乘法口訣,現(xiàn)在說說這節(jié)課你最大的收獲是什么。

            師:看來大家的收獲還真多!回家以后,請把你們的收獲講給爸爸媽媽聽。

            在生活中,還有許多用4的乘法口訣來解決的問題,請你們再找一找,并告訴小組的同伴。

          板 書 設(shè) 計

          小熊請客

          填一填

          紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9

          紅果有幾個 4 8 12 16 20 24 28 32 36

          1×4=4    一四得四

          2×4=8    二四得八

          3×4=12    三四十二

          4×4=16    四四十六

          5×4=20    四五二十

          6×4=24    四六二十四

          7×4=28    四七二十八

          8×4=32    四八三十二

          9×4=36    四九三十六

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