一分鐘能干什么 教案教學設計(北師大版三年級上冊)

          發布時間:2016-2-7 編輯:互聯網 手機版

           

          【教學內容】:北師大版數學二年級上冊(感受1分鐘的長短)

          【目標預設】:

          知識與能力:通過“一分鐘能干什么”的實踐活動,體驗1分鐘的長短。知道1分=60秒,能進行簡單的時間單位的換算。

          過程與方法:在實際情境中認識時、分、秒,初步體會時、分、秒的意義。掌握時、分、秒之間的關系,學會準確使用時間單位,培養學生的估計意識。

          情感態度與價值觀:培養學生珍惜時間的良好習慣。

          【教學重點】:在活動中感知1分、1秒的長短。

          【教學難點】:估計活動所用的時間。

          【教學準備】:教師準備:實物鐘面,計時表。

                        學生準備:鐘面學具。

          【教學方法】:引導法

          【教學過程】:

          (一) 復習舊知,引入課題。

          出示實物鐘,教師撥出不同的時間,讓學生認讀。

          師:我們已經認識了時和分,那么,1分鐘到底能干些什么呢?

          (二)、探索算法,解決問題。

          活動一:數心跳

          1、舉手示范:象老師這樣摸一摸手腕處的動脈,你感覺到了什么?

          感到里面一跳一跳的。

          2、解釋:對,血管里的血脈一跳一跳的,我們叫它脈搏,它跳的次數和我們心跳一樣的。

          下面老師給大家計時1分鐘,你們默數自己的心跳了多少下?

          3、組織交流:告訴大家,你的心跳是多少下?對于數據相差太大的同學,教師幫助其重新感受脈搏,并重新數一次。

          活動二:分組體驗

          1、活動內容:讀書、寫字、唱歌、畫畫、跳繩、拍球等,你們組準備選哪一種活動,先商量一下。

          2、老師開始計數1分鐘,每個小組開始開展你們選擇的活動。

          3、教師拍手示范時間到,組織學生交流,你1分鐘干了些什么?

          根據學生的匯報,填寫書上66頁的“試一試”。

          活動三:估一估(書上66頁的實踐活動)

          1、指出活動內容:齊唱歌曲《春天在哪里》,教師計時。

          誰來估一估,我們唱這首歌大約用了多少時間?看誰估得最接近。

          2、游戲:一個小組的同學站在講臺上,教師把實物鐘舉給下面的同學看。臺上的同學輕輕拍手,估計1分鐘到了就停止,臺下的同學看鐘,評評拍手的同學,誰估計的最準確。

          活動四:聽一聽,撥一撥

          1、教師做出安靜、傾聽的動作與神態,然后將實物鐘依次放到每個小組里。

          師問:你聽到了什么?

          滴答滴答的聲音。

          2、引導觀察:你知道這滴嗒聲是誰發出來的嗎?

          秒針

          師:對,是這根極細又長的秒針。

          秒針滴嗒一聲就是1秒,也就是走了一小格。

          3、請拿出學具鐘,撥一撥,撥出1分鐘,仔細觀察秒針走了多遠?

          分針走1小格,秒針正好走1圈,也就是60秒。

          得出結論:1分=60秒

          (三)、練習鞏固

          1、出示第67頁練一練1題:

          自己先小聲讀一讀鐘面上指示的時間,再獨立填寫。

          匯報:你是怎么填的?

          (特別強調幾點過幾分的電子表顯示方式)

          2、學生小組活動:67頁第2題:

          先獨立思考,再與小組里的伙伴討論,互相說一說該怎樣填寫。

          如:1時=60分

          60分+30分=90分

          1時30分=90分

          3、引導學生結合生活經驗,填寫67頁第3題。

          學生交流:說你填的是什么單位?(引導評價)你覺得他填表的單位合適嗎?你有不同的想法嗎?

          4、教師計時,學生完成67頁第4題。

           集體交流。

          (四)、拓展性學習

          1、課外活動:以小組為單位,帶上鐘表,記錄每個組員1分鐘大約能跑多少米?

          2、思考:你有辦法知道一天一夜內分針和時針相遇多少次嗎?

          (五)、總結。

          師:今天你有什么新收獲?還有什么問題沒解決?

          (六)、板書設計

          一分鐘能干什么

          分針走1小格,秒針正好走1圈,也就是60秒。

          1分=60秒

          1時=60分

          60分+30分=90分

          1時30分=90分

           

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