做鳥巢--圖形與拼組 教案教學(xué)設(shè)計(青島版三年級上冊)

          發(fā)布時間:2016-8-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           教案、學(xué)案一體化設(shè)計

          課題 做鳥巢--圖形與拼組 課時 1課時 設(shè)計教師 張敏

          教學(xué)目標(biāo)設(shè)計 1、初步認(rèn)識五邊形、六邊形。

          2、了解長方形和正方形的特點,知道各部分的名稱。

          3、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境,熱愛生活的良好習(xí)慣。 教學(xué)方法設(shè)計 以學(xué)生自主探究、小組合作為主的啟發(fā)式教學(xué)。

          教學(xué)程序設(shè)計 教材處理設(shè)計 師生活動設(shè)計

          一、啟發(fā)談話,激情導(dǎo)入

          二、探究新知 合作學(xué)習(xí)

          1、長方形有哪些特征?

          我們動手作一做,小組合作,填好表格

          長方形 邊 角

          特點 四條邊,對邊相等 4個直角

          生動手量或折長方形邊和角新課標(biāo)第一網(wǎng)

          交流做法,到前面展示給大家看

          2、正方形有什么特點?

          學(xué)生暢所欲言。

          學(xué)生自己動手操作,自己去發(fā)現(xiàn),用測量的方法,得出四條邊相等,用三角板量

          一、激趣導(dǎo)入

          自流交流。

          二、師生合作,探索新知

          1、觀察信息圖,了解信息圖中的信息。

          2、根據(jù)信息圖中的信息提問題。

          (1)喜鵲捉了多少只蟲子?

          (2)啄木鳥捉了多少只蟲子?

          ……

          3、解決提出的問題。www.xkb1.com

          (1)喜鵲捉了多少只蟲子?

          小組同學(xué)一起討論怎樣解決這個問題,并說說你所運用的數(shù)學(xué)策略。

          可以用紙條擺一擺。

          黃鸝:     146只       

          喜鵲                   多38只

          交流你的策略(畫線段圖)。

          38只是喜鵲比黃鸝多捉的只數(shù),求喜鵲捉的只數(shù),應(yīng)該把146于38合起來。

          2、正方形有什么特點?

          學(xué)生暢所欲言。

          學(xué)生自己動手操作,自己去發(fā)現(xiàn),用測量的方法,得出四條邊相等,用三角板量角得出結(jié)論:正方形有4條邊,4條邊都一樣長,有4 個直角。

           

          教學(xué)程序設(shè)計 教材處理設(shè)計 師生互動設(shè)計

          三、做鳥巢

          四、課外拓展,制作鳥巢培養(yǎng)情感。 正方形 邊 角

          特點 四條邊相等 4個直角

          學(xué)生用自己準(zhǔn)備的圖形做鳥巢。指名到前面展示

          教師引導(dǎo)學(xué)生在課后,用自己認(rèn)識的各種圖形,在爸爸媽媽的幫助下,用結(jié)實的材料,為小鳥做一個溫暖的家。

          師:你能給它的邊起個名字嗎?

          生交流。

          師:在你的周圍,有哪些物品的面是正方形

          出示課件:五邊形和六邊形

          你能說出這是什么圖形嗎?為什么?

          生回答

          你能說說做一個六邊形的鳥巢怎么做嗎?

          生回答xkb1.com

          試著做一個其他形狀的鳥巢。

          習(xí)題設(shè)計 常規(guī)計算題

          基礎(chǔ)練習(xí)題

          拓展練習(xí)題

          板書設(shè)計 做鳥巢--圖形與拼組

          1、長方形有哪些特點?

          長方形 邊 角

          特點 對邊相等 4個直角

          2、正方形有什么特點?

          正方形 邊 角

          特點 四條邊相等 4個直角

          教學(xué)反思

          實踐探索的過程是創(chuàng)新的過程,要讓學(xué)生創(chuàng)新,就必須讓他們動手去實踐、探索。在討論中學(xué)生興致高漲,積極思維,并互相評價,互相補充,有利于提高學(xué)生思維的靈活性、獨創(chuàng)性和探索精神,活躍學(xué)生思維,促進他們主動發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出"學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程","動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式"。只有這樣獲得的體會才會深刻和全面。這節(jié)課我充分放手讓學(xué)生自己探究,掌握了長方形、正方形的特征,為今后進一步學(xué)習(xí)平面圖形和立體圖形的有關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。

           

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