第十二單元整理與復習 教案教學設計(蘇教國標版三年級上冊)

          發布時間:2016-3-25 編輯:互聯網 手機版

           

          整理與復習(1) 

          上課時間:6月7日, 累計課時:61。

          教學內容:p.109~112部分練習 

          教學目標: 

          1、復習本學期的計算(三位數除以一位數,兩位數乘兩位數) 

          2、復習軸對稱、統計、平移和旋轉的有關知識 

          教學過程: 

          一、整體整理: 

          本學期我們一共學了11個單元,對照目錄,說說有哪11個單元。 

          (我們前面每一次單元測試之后,我都會要求學生把本單元測試的分數寫在目錄上。) 

          可參考自己的測試分數,把這11個內容分成3類:我學得好的內容、我最感興趣的內容、我覺得學習有困難的內容,把它們一一記錄在書上的表格中。 

          老師簡單摸底,了解學生的情況。 

          聽聽大家的意見,說說你喜歡老師怎樣的安排復習? 

          二、分塊復習: 

          (一)計算 

          1、三位數除以一位數,板書:□□□÷□ 

          問:三位數除以一位數,商可能是幾位數,也可能是幾位數? 

          什么時候是三位數?什么時候兩位數? 

          如果除數是6,要得到三位數的商,被除數百位上可能是哪幾個數?其中最小的是多少?如果要得到的是兩位數的商,被除數百位上可能是哪幾個數?其中最大的是多少? 

          什么時候商中間會出現“0”? 

          還是以除數是6為例,要使商中間是0,它的百位上只能填幾?十位上可能填幾? 

          一起來計算914÷4 

          注意有三個步驟:計算、驗算、橫式上寫得數 

          算得結果是228……2 

          如果沒有余數,那被除數應該是多少?(912) 

          把算式改成912÷4=228 

          問:要使商,減少1,被除數應該怎么改?說說你是怎么想的? 

          如果要使商多5,被除數又應該怎么改呢?為什么? 

          2、板書:□□×□□,接下來我們要復習兩位數乘兩位數 

          說說兩位數乘兩位數的積可能是幾位數,也可能是幾位數? 

          你是怎么想到的? 

          (可以分別舉例:10×10和99×99) 

          這類乘法中有一個特殊情況,就上乘數末尾有0 

          板書:40×50,請判斷: 

          (1)這個積的末尾至少有2個0 

          (2)這個積的末尾只能有2個0 

          問:哪句話是對的?為什么? 

          估算:48×52。

           

          算一算:(1)848÷4      283÷4      408÷4 

                     32×30      40×27      40×30 

          (2)900÷3     545÷5    23×20 

          50×80     25×24    660÷6 

          復習一下25×24的口算方法。 

          (二)看第4題,請你說說這題復習的是哪一塊的內容? 

          板書:軸對稱圖形 

          怎么樣的圖形可以稱為“軸對稱圖形”? 

          判斷書上的這幾個圖形是不是軸對稱圖形,不是的,要說出理由。 

          第2小題是什么方面的知識呢? 

          板書:統計 

          教師巡視,注意是否每個學生都能過關。 

          從圖中你還能知道些什么? 

          (三)平移和旋轉: 

          分別用動作來表示平移、表示旋轉 

          判斷書上第5題,這4樣運動屬于平移還是旋轉呢? 

          第6題:這也是平移的內容 

          在做這類題的時候要注意看清楚移動的方向和格數。 

          移動的方向,可以通過箭頭來判斷。而移動的格數要通過對應點之間的格數來判斷,注意在數的時候,開始的那個點不要數進去。 

          學習過程:

          學生自由回答。

          學生回答:

          (①百位整除②十位上不夠商1)

          說說像這樣的題目,你可以怎么估算一下它的結果? 

          筆算該題,并驗算,注意書寫的規范

          學生按照書上表格中所提供的數據,完成統計圖。

          一邊涂色,一邊要求學生估計它的平均數可能是多少?說說估計理由。

          學生數一數,完成書上的練習。交流。

          整理與復習(2)

          上課時間:6月8日, 累計課時:62。

          教學內容:p.112~113部分練習

          教學目標:

          1、整理復習千米與噸的知識,了解這是兩個比較大的單位。

          2、整理與復習分數的一些知識,進一步認識分數的意義。

          3、整理與復習年月日的知識,掌握其中較多的知識點及計算。

          教學過程:

          一、千米和噸:

          這學期我們認識了兩個單位:千米和噸,誰來說說與它們相關的知識?

          (比如:千米是一個長度單位,其他的長度單位還有米、分米、厘米、毫米;

          其他長度單位相鄰之間的進率是10,而千米和米之間的進率是1000

          1千米很長,幾千米的長度基本就是一種望不到邊的感覺

          ……

          噸是一個很大的重量單位,其他的重量單位還有千克和克

          相鄰的重量單位間的進率都是1000

          1輛小轎車差不多重1噸

          一些很大的東西才會用噸做單位,比如集裝箱等等

          ……)

          練習:3千米=(    )米     

          2000千克=(    )噸

          注意讀的時候再次感受進率1000

          二、分數復習:

          1、12根小棒,每次分別拿出它的、、、、,每次各拿出多少根?

          讓學生分別說說每次的幾分之幾是怎么算的。

          2、右邊正方形中有16個相同的方格,請給方格總數的涂上顏色

          問:方格總數的是什么意思?

          老師巡視。

          3、一杯飲料300毫升,小明喝了一杯飲料的方格總數的,小軍喝了一杯飲料的,他們兩人各喝了多少毫升?

          看了圖之后,你覺得你還可以提什么問題?

          三、復習年、月、日

          板書年、月、日

          這三個是時間單位,請說出關于它們的知識。

          平年、閏年:

          通常年份是4的倍數的那年是閏年,但遇到整百的年份就應該是400的倍數

          所以說:公歷年份是4的倍數,這一年一定是閏年。這句話是錯誤的。

          季度:一年分4個季度,三個月一季度

          1、2、3月為第一季度,4、5、6月為第二季度……

          想一想,哪幾個季度的天數是不變的? 

          而第一季度由于二月天數的變化,所以有兩種情況:

          平年:31+28+31=90天;閏年:31+29+31=91天

          算:從7月17日開始到9月23日結束,一共經過了多少天?

          指出:求這類問題主要要分清楚兩

          今天是幾月幾日?這個月是大月還是小月?這個月合幾星期余幾天?

          這個月所在的季度是第幾季度?這個季度一共有多少天?

          今年是平年還是閏年?今年一共有多少星期余幾天?

          上半年指的是哪幾個月或是哪幾個季度?

          分別算一算今年的上半年和下半年分別有多少天?

          比一比,哪個多?多幾天?

          合起來呢?

          三、練習

          學習過程:

          學生練習。

          www.xkb1.com

          學生涂色。

          學生說說是怎么算的?

          算一算。

          第二季度:30+31+30=91天

          第三季度:31+31+30=92天

          第四季度:31+30+31=92天

          學生計算。

          學生回答。

          整理與復習(3) 

          上課時間:6月9日, 累計課時:63。

          教學內容:p.110~114部分練習 

          教學目標: 

          1、復習觀察物體,知道觀察物體的時候一般可以分別從物體的正面、側面、上面進行觀察,并得到不同的觀察結果。 

          2、復習面積單元,進一步了解面積的有關知識。新課標第一網

          3、復習解決實際問題,掌握解決問題的基本方法,注意規范解答。 

          教學過程: 

          1、復習觀察物體: 

          完成書上的第14題,提問:一個正方形有幾個面?我們觀察物體的時候一般是從它的正面、側面和上面進行的。

           

          2、復習面積: 

          我們學過計算長方形和正方形的面積,說說它們分別怎么算的? 

          (1)在方格紙上設計一個面積大約是15平方米的花壇 

          (2)用一根20厘米的線,圍長方形或正方形 

          問:20厘米是長方形的什么?(周長) 

          周長指的是2長加2寬,那也就是說1長加1寬是10厘米 

          所以在填寫表格的時候,可以這樣想: 

          10可以分成9(長)和1(寬),8(長)和2(寬),7(長)和3(寬),6(長)和4(寬),5(邊長)和5(邊長) 

          交流:這張表格告訴我們什么? 

          (周長一樣,面積不一樣,其中以正方形的面積為最大。) 

          3、復習解決實際問題: 

          前幾天,有誰吃過粽子?你知道吃粽子的由來嗎? 

          (1) 有19條龍舟參加比賽,每條乘坐13人。“勝利號”3分劃行了744米,“屈原號”2分劃行了500米,哪條船劃得快? 

          一共有多少人參加比賽?

          要回答這個問題,請大家找到相關的信息:19條龍舟,每船坐13人 

          列豎式計算,得數為247,與估算的結果作比較,發現一致性。 

          商店為比賽特制了360個禮品粽,每2個裝一袋,每3袋裝一盒,一共裝了多少盒? 

          問:這一盒究竟裝了多少個粽子呢? 

          給“屈原號”每位隊員買一盒禮品粽作獎品,160元夠嗎? 

          。 

          (2)(p.112第8題)觀察畫面,你得到了哪些數學信息? 

          問:這輛汽車每分行1千米,到糧庫還要多少分? 

          注意解答這題,先要把5000米改寫成5千米 

          這輛汽車到糧庫運35噸大米,要幾次才能運完? 

          指出:解決問題的時候不單要看文字信息,有的時候還要找到相關的圖片信息。 

          (3)(p.113第12題)找到信息:8分米的藍花布,1米4分米的紅花布。 

          請你用小數來表示這兩種布各買了多少米? 

          (注意關鍵字:小數、米) 

          買這兩種布一共要付多少元? 

          你還能提出什么問題?

          學習過程:

          按照書上的樣子,也用4個小正方體擺一擺,擺好后,分別說說從三個面觀察能看到什么樣子,用線連一連。 

          學生交流在設計的時候是怎么想的?設計成的樣子是怎么樣的?

          學生完成表格,并寫上圖形名稱、計算出面積。 

          xkb1.com

          要求學生交流規范的解答格式: 

          勝利號:744÷3=248米 

          屈原號:500÷2=250米 

          屈原號劃得快。 

          學生先估計一下,再計算。 

          說說你是怎么估算的?(這道題可以把19看成20,20乘13等于260,得數接近260,但不會超過260。) 

          學生解答。

          學生解答,全班交流。注意格式的規范

          學生回答。

           

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