《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)與設(shè)計(jì)(二) (北師大版三年級(jí)上冊(cè))

          發(fā)布時(shí)間:2016-3-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           案例六

           

          教學(xué)內(nèi)容:對(duì)稱圖形(北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)19-20頁)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例,感知平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。

          2、 能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          師:我校每周一都要舉行升旗儀式……

                  國(guó)旗沿著旗桿徐徐上升,在數(shù)學(xué)上我們把這一運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫“平移”。纜車沿筆直的索道滑行也是平移。還有另一種運(yùn)動(dòng)方式叫“旋轉(zhuǎn)”。如:風(fēng)車迎風(fēng)旋轉(zhuǎn),直升飛機(jī)起飛時(shí)的螺旋槳運(yùn)動(dòng)等。

          二、探究新知

          (一)  說一說

          1、 獨(dú)立思考,判斷哪些運(yùn)動(dòng)是平移,哪些運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。

          2、 全班交流

          師可適時(shí)問一問:為什么這一運(yùn)動(dòng)是平移(或旋轉(zhuǎn))?

          3、 你還見過哪些平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)?

          a小組交流

          b全班交流

          (二)  做一做

          試著做一個(gè)表示平移或旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。

          1、小組進(jìn)行    2、選好的全班做一做

          三、拓展練習(xí)、運(yùn)用

          1、 移一移,說一說。

          2、 填一填。

          3、 畫一畫。

          四、小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么?

          五、教學(xué)反思

           

           

           

          案例七

          《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)

           

          一、教學(xué)內(nèi)容

          欣賞與設(shè)計(jì)

          課本第23~26頁的內(nèi)容及練習(xí)

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、使學(xué)生通過欣賞與繪制圖案的過程,體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案設(shè)計(jì)中的廣泛應(yīng)用,并能應(yīng)用這一知識(shí)創(chuàng)作自己喜歡的圖案。

          2、使學(xué)生通過欣賞身邊熟悉的圖案,感受到復(fù)雜、美麗的圖案其實(shí)可通過一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。

          3、使學(xué)生通過參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)感受到數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的內(nèi)在美,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。

          三、重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、使學(xué)生體會(huì)到平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案設(shè)計(jì)中的作用,提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

          2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

          四、教具準(zhǔn)備

          各種圖案,不同規(guī)格的紙,剪刀。

          五、教學(xué)過程

          (一)導(dǎo)入

          出示課本第23頁的四幅圖:

          1、你們知道這四幅圖嗎?他們分別表示什么?

          學(xué)生甲:第一幅圖是紫荊花圖案,它是香港特別行政區(qū)的區(qū)徽。

          學(xué)生乙:第二幅圖是奧運(yùn)五環(huán)圖,它代表世界的五大洲。

          學(xué)生丙:第三幅圖是我國(guó)的風(fēng)箏圖樣--燕子。

          學(xué)生丁:第四幅圖是一個(gè)美麗的圓形圖案,可以應(yīng)用于織毯、繪制陶器等方面。

          2、這些圖案美嗎?美在哪里?

          學(xué)生甲:美在它們組合很有規(guī)律。

          學(xué)生乙:美在它們都有相同的規(guī)律。

          學(xué)生丙:美在都是通過旋轉(zhuǎn)或平移得到的圖形。

          3、導(dǎo)入新課。

          請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,每幅圖的圖案是哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的?

          (二)探究新知

          1、觀察體會(huì)圖案中的平移和旋轉(zhuǎn)。

          (1)先獨(dú)立觀察,然后同桌互相說一說。

          (2)集體交流。

          “紫荊花”是由一個(gè)花瓣繞中心旋轉(zhuǎn)得到的。

          “奧運(yùn)五環(huán)”可以說是由一個(gè)圓環(huán)平移后得到的,也可以說是繞圓環(huán)的交點(diǎn)經(jīng)過多次旋轉(zhuǎn)得到的。

          “風(fēng)箏”是由一只燕子平移后得到的。

          圖形圖案,可以說是每朵花繞圓的圓心旋轉(zhuǎn)后得到的。

          (3)上面的哪幅圖案是對(duì)稱的?

          “奧運(yùn)五環(huán)”、“風(fēng)箏”圖、“圓形圖案”都是對(duì)稱圖形。

          (4)拿出你收集到的圖案,在小組里說說,它是怎樣得到的。

          學(xué)生:分小組交流、討論。

          2、動(dòng)手設(shè)計(jì)、繪制圖案。

          (1)打開課本第25頁,完成“練一練”的第1題。

          學(xué)生:先獨(dú)立畫,然后與伙伴交流、分享。

          教師:注意發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品,及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、贊賞。

          (2)完成課本第25頁“練一練”的第2題。

          學(xué)生:可合作完成。

          教師:(同上)

          (3)完成課本第25頁“實(shí)踐活動(dòng)”的第(2)題。

          教師:注意對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生互幫互助,使學(xué)生能夠從伙伴中得到啟發(fā)。

          (4)動(dòng)手制作“雪花”,課本第26頁的第(1)題。

          (5)動(dòng)手制作“裝飾物”,課本第26頁的第(2)題。

          3、作品展覽、鑒賞。

          全體同學(xué)一起欣賞大家的作品,尋找作品中的平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)、互助獎(jiǎng)等等,使學(xué)生得到美的啟示。

          (三)練習(xí)鞏固

          1、課本第24頁的第1題。

          2、下面的圖形是旋轉(zhuǎn)得到的畫“○”,是平移得到的畫“-”。

          (     )    (     )       (          )         (     )

           

          3、課本第24頁的第2題。

          4、下面的圖形都是利用我們學(xué)過的平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)設(shè)計(jì)的圖案,請(qǐng)你把它們補(bǔ)充完整。

           

          5、分別利用對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個(gè)圖案。

          (四)課堂小結(jié)

          平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱知識(shí)廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上,而且還涉及到其它領(lǐng)域,希望同學(xué)們平時(shí)注意觀察,如果有興趣你也可以成為一個(gè)杰出的設(shè)計(jì)師。

           

           

          案例八

          《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

          教學(xué)內(nèi)容:北師大版三年級(jí)下冊(cè)23--24頁

          教學(xué)目標(biāo):

          1、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱在圖案中的應(yīng)用。

          2、參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng),感受圖案的美,培養(yǎng)健康的審美情趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):設(shè)計(jì)圖案

          教具準(zhǔn)備:圖案或圖案圖片

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、創(chuàng)設(shè)情景:

          淘氣和笑笑星期天去科技館看美展,發(fā)現(xiàn)了很多美麗的圖案,(出示圖案或圖片),咱們一起來欣賞一下。

          二、探索新知

          1、 欣賞圖案

          出示一組圖案或圖案的圖片

          (1)出示問題:

          ①上面每幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的?把這個(gè)圖形涂上顏色。

          ②上面哪幅圖案是對(duì)稱?

          (2)同桌同學(xué)互相說一說后,匯報(bào)討論結(jié)果。

          (3)總結(jié):

          師:看到這些美麗的圖案,你想說些什么?

          生:把一個(gè)圖形重復(fù)出現(xiàn)很多次,會(huì)很漂亮……

          生匯報(bào):1和4是旋轉(zhuǎn)得到的

                  2和3 是平移得到的

                  2、3、4都是對(duì)稱圖形

          師:復(fù)雜、美麗的圖案其實(shí)可以用一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到。

          2、設(shè)計(jì)圖案

          提供材料:

          ①P25頁用樹葉設(shè)計(jì)

          ②附頁2中圖4,用蝴蝶設(shè)計(jì)

          ③自選喜歡的圖形,用紙剪一幅圖案,也可以選自己喜歡的圖形來設(shè)計(jì)。(教師巡視、指導(dǎo)),學(xué)生繪制圖案。

          3、比一比

          你認(rèn)為誰設(shè)計(jì)的圖案最美?美在哪里?相互說一說,選出設(shè)計(jì)較好的圖案。

          三、應(yīng)用練習(xí):

          P24頁練習(xí)題:

          畫對(duì)稱圖形中出現(xiàn)的錯(cuò)誤可集體訂正。

          四、小結(jié):

          這節(jié)課你有什么收獲?對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?

           

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  夜夜久久国产精品亚州AV | 日韩亚洲国产欧美在线 | 在线理论三级午夜电影 | 中文字幕国产按摩 | 日本国产性爱观看视频 | 亚洲精品视频福利 |