三年級數學教學進度表 教學計劃(北師大版三年級下冊)

          發布時間:2017-10-11 編輯:互聯網 手機版

           

          數學學科                                          2009年3月

          周次 月/日 教   學   內   容 課時 實際進度

          1 3月

          2-6 P2買文具-P6買書 4 完成

          2 9--13 P8寄書-P11實踐活動 4 完成

          3 16-20 P12軸對稱圖形-P18平移和旋轉 4 完成

          4 23-27 P19練一練-P22欣賞與設計 4 完成

          5 3/

          30-4/3 P24找規律-P26住新房 3 完成

          6 6-10 P27練一練-P29電影院 4 完成

          7 13-17 P30練習一-P35練一練 4 完成

          8 20-24 P36旅游中的數學-P41練一練 4 完成

          9 27-5/1 P42量一量-P46試一試 3 完成

          10 4-8 P47鋪地面-P52實踐活動 4 完成

          11 11-15 P53分一分(一)-P57練一練 4 完成

          12 18-22 P58比大小--P64練習三 2 完成

          13 25-29 P65實踐活動-P68整理與復習(二) 3 完成

          14 6/1-5 P69比一比-P73猜一猜 4 xkb1.com

          15 8-12 P74摸球---P80總復習 3

          16 15-19 總復習 4

          17 22-26 復習 4

          18 6/29-7/3 復習

          19 6--10 復習

          說明 清明一天  五一一天  

             端午節一天

          年段總目標

          知識與技能:

          經歷從日常生活中抽象出數的過程,認識萬以內的數、小數、簡單的分數和常見的量;了解四則運算的意義。掌握必須的運算(包括估算)。經歷直觀認識簡單幾何體和平面圖形的過程,了解簡單幾何體和平面圖形,感受平移、旋轉、對稱現象,能初步描述物體的相對位置,獲得初步的測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗,掌握一些簡單的數據處理技能;初步感受不確定現象。

          數學思考:

          能運用生活經驗,對有關的數字信息作出解釋,并初步學會具體的數描述現實世界中的簡單現象。

          在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系,運動的探索過程中,發展空間觀念。

          在教師的幫助下,初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

          在解決問題過程中,能進行簡單的、有條理的思考。

          解決問題:

          能在教師指導下,從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。

          了解同一問題可以有不同的解決辦法;有與同伴合作解決問題的體驗,初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

          情感與態度:

          在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能夠積極參與生動、直觀的數學活動。

          在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。新  課標 第一網

          了解可以用數和形來描述某些現象,感受數學與日常生活的密切聯系。

          經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

          在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。

          本學期教學設想

          設想:在數學教學中培養學生的問題意識。

          步驟:一:循序漸進訓練、培養問題意識。

                二:精心設計內容、激發問題欲望。

                三:創設問題情境、產生問題意識。

                四:創設疑惑機會,嘗試發現問題。

          本學期教學目標

          一、數與代數

          1、 寫一單元“元、角、分與小數”。結合購物的具體情境初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數;感受比較小數大小的過程;會進行一位小數的簡單加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用小數表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

          2、 第三單元“乘法”。會計算兩位數乘兩位數的乘法;能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程;能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。

          3、 第五單元“認識分數”。能結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡單的分數;感受比較分數大小的過程;會計算同分母分數(分母小于10)的加減運算,能解決一些相關的簡單問題;能運用分數表示日常生活中的一些事物,并進行交流。

          二、 空間與圖形

          1、 第二單元“對稱、平移和旋轉”。結合實例,感知平移、旋轉、軸對稱現象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、數值方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

          2、 第四單元“面積”。結合實例認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會統一面積單位的必要性,體會并認識面積單位(厘米2、分米2、米2、千米2、公頃),會進行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

          三、 統計與概率

             第六單元“統計與可能性”。通過豐富的實例,了解平均數的意義,體會學習平均數的必要性,會求簡單數據的平均數(結果為整數);根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單實驗所以可能發生的結果;知道事件發生的可能性是有大小的;能對一些簡單事件發生的可能性作出描述,并和同伴交換想法。

          4、 實踐活動

             本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數學”和“體育中的數學”三個較大的實踐活動外,還在正文或練習中提供了如下的實踐活動。

          1、 到商店調查3種商品的價格,做好記錄。與同學比一比同一種商品的價格。

          2、 找一找生活中的小數,并與同伴說一說。

          3、 用紙剪除一個你喜歡的圖形,通過平移或旋轉繪制一幅圖案。

          4、 設計旅游計劃。

          5、 廚房鋪地磚的選擇方案。

          6、 制作七巧板。

          7、 調查小組同學的身高,并計算小組的平均身高。

          8、 在報刊上找出與平均數有關的信息,并與同伴說一說。

          經歷以上一系列觀察、操作、制作、調查、推理等實踐活動,在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數學活動的初步體驗,能夠運用所學知識和方法解決簡單問題;感受數學在日常生活中的作用。

          單元教學計劃

          單元 教學內容 重難點 教學目標 課時

          一 元、角、分與小數 1、小數的初步認識及大小比較。

          2、小數的加減法。 1、理解小數的意義體會小數的特征,能認讀寫簡單的小數。

          2、學會比較簡單小數的大小。

          3、學會小數的簡單加減計算。

          4、會用小數表示日常一些物體,解決一些簡單的問題。

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          二 對稱,平移和旋轉。 1、感知平移,旋轉,軸對稱現象。

          2、認識軸對稱圖形。

          3、能在方格紙上描繪出簡單圖形及平移后的圖形。 1、感知平移,旋轉,軸對稱現象。

          2、認識軸對稱圖形。

          3、能在方格紙上描繪出簡單圖形及平移后的圖形。

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          三 乘法 1、掌握兩位數乘整十數,兩位數乘兩位數的法則并能準確計算。

          2、能解決相關的簡單的實際問題。 1、感知兩位數乘兩位數的計算與實際生活的聯系。

          2、探索兩位數乘兩位數的計算過程的計算方法,經歷估算過程,解釋算法過程。

          3、能計算兩位數乘兩位數的乘法并解決一些簡單的實際問題。

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          四 面積 1、認識面積與面積單位。

          2、計算長方形正方形的面積。

          3、解決相關的簡單實際問題。 1、結合實例認識面積的含義,能運用自選的單位估計和測量圖形的面積,體會統計一些面積單位的必要性。

          2、體會并認識面積單位,會進行簡單的面積單位換算。

          3、探索并掌握長方形,正方形的面積公式,能解決一些簡單的實際問題。

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          五 認識分數 1、分數的意義和認讀寫簡單的分數。

          2、比較簡單分數的大小。

          3、同分母分數的加減運算。 1、初步理解分數的意義能認讀寫簡單的分數。

          2、經歷比較分數大小的過程能比較簡單分數的大小。

          3、會計算同分母分數的加減運算。

          4、能運用分數表示一些事物,解決一些簡單的實際問題,并進行交流。

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          六 統計與可能性 1、平均數的意義和求平均數。

          2、能列出簡單事件所有可能發生的結果。 1、了解平均數的意義,體會學習平均數的必要性,會求簡單數據的平均數。

          2、根據統計圖表中的數據提出問題并交換想法。

          3、能列出簡單事件發生的結果,知道發生的可能性有大有小。

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          七 總復習 綜合復習面積軸對稱,平移 旋轉以及小數乘法等知識。新課標第一網 學生在復習過程中回顧經歷梳理及思考過程,加深對知識的理解。

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