有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)(蘇教國標(biāo)版二年級(jí)下冊)

          發(fā)布時(shí)間:2016-5-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           第一單元 有余數(shù)的除法

          第一課時(shí)   有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:課本第1~2頁的例題、試一試、想想做做第1~3題

          教學(xué)要求:使學(xué)生通過平均分的活動(dòng)抽象出有余數(shù)的除法,初步體會(huì)和理解有余數(shù)除法的意義。

          教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生通過平均分的活動(dòng)抽象出有余數(shù)的除法,初步體會(huì)有余數(shù)除法的意義。

          教學(xué)難點(diǎn):初步理解有余數(shù)除法的意義。

          教具準(zhǔn)備:小棒、圓片、三角形。

          教學(xué)過程:

          一.動(dòng)手操作,初步感知

          1. 出示10÷2

          1) 請學(xué)生口算,師板書。問:如果這10根小棒,每2根一份,可以分成幾份?

          2) 學(xué)生動(dòng)手分,并完整的說說10除以2等于5的含義。

          2. 分組操作,進(jìn)行記錄。

          1) 如果把這里的10根小棒,每人分3根可以怎樣分?

          學(xué)生動(dòng)手操作,師指名說自己分小棒的過程、結(jié)果。 

          2)  出示表格,并填完整。

          每人分幾根 分給幾個(gè)人 還剩幾根

          2

          3

          …… …… ……

          3) 問:如果每人分3根,最后把10根都分完了嗎?剩下的1根為什么不繼續(xù)分下去呢?比一比,同樣是10根小棒,如果每人分2根或者每人分3根,分得結(jié)果有什么不同?

          4) 如果還是這10根小棒,每人分4根、5根、6根,分得的情況又會(huì)怎樣呢?同桌分,再將表格填好。出示:

          每人分幾根 分給幾個(gè)人 還剩幾根

          2 5 0

          3 3 1

          4

          5

          6

          3.  匯報(bào)

          1)指名匯報(bào),同時(shí)將表格填寫完整。

          2)問:通過自己動(dòng)手分一分,你覺得根據(jù)最后得到的結(jié)果不同,可以分成幾種情況?哪幾種?

          有剩余的情況出現(xiàn)時(shí),你們?yōu)槭裁床辉倮^續(xù)分下去呢?

          4. 交流

          1)問:根據(jù)分得的結(jié)果,可以分為正好分完的和分后有剩余的兩種情況,像這種正好分完的,你能用除法算式表示出來嗎? 

          (生獨(dú)立列式)

          2)說明:像這幾種分后有剩余的情況,仍然可以用除法算式表示。

          如:把10根小棒,每人分3根,分給了幾人,還剩幾根?(生答)

          問:按要求列式。(板書:10÷3)

          為什么可以用除法計(jì)算?10和3分別表示什么?

          問:最多可以分給幾人?也就是說明10里面最多有幾個(gè)3?有沒有全部分完?還剩多少?(板書:……1(根))

          說明:沒有分完的,在商的后面寫上6個(gè)點(diǎn),再把剩下的數(shù)寫上,這個(gè)數(shù)叫余數(shù)。(板書:讀作“10除以3等于3余1”)                                                   

          3)生齊讀算式,指名說說算式中各部分的名稱。

          問:這題為什么要寫余數(shù)?算式表示什么意思?

          5.  揭題:今天我們學(xué)習(xí)的就是有余數(shù)的除法。

          6.  小結(jié):

          1)通過剛剛的學(xué)習(xí),如果每人分4根或6根,你能用除法算式表示出來嗎?(生獨(dú)立完成)

          2)匯報(bào)填寫情況,板書。

          3)指名說說各個(gè)算式的意思。

          7.  引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論:在什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法來表示?余數(shù)表示什么?

          (生討論,再指名說)

          小結(jié):在平均分時(shí),如果分到一定程度,剩下的已經(jīng)不夠再分為一份時(shí),就可以用有余數(shù)的除法來表示。

          二.鞏固練習(xí)

          1.完成想想做做1

          1)出示題(1),請學(xué)生按要求分一分,再將括號(hào)填寫完整。

          指名口述分的過程。

          問:為什么剩下的2個(gè)圓片不再分5份?

          填寫算式,指名板演,說說算式中各個(gè)數(shù)的意思。

          2)出示題(2),學(xué)生分一分,再將算式補(bǔ)充完整。

          指名說說算式中各部分名稱及算式的含義。

          問:為什么有余數(shù)?

          2.完成2

          1)出示圖,請學(xué)生說說圖意,再出示(1)(2)題。

          2)生根據(jù)不同的描述完成填空。

          3)比一比:14÷4 =3(瓶)……2(朵)與14÷3=4(朵)……2(朵),有什么相同和不同的地方?(小組討論)

          師小結(jié)。

          三.全課小結(jié)

          這節(jié)課你獲得了什么?

          四.作業(yè)設(shè)計(jì)

          完成想想做做第3題。

          板書設(shè)計(jì):

          有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)

          10÷2=5        10÷3 =3……1(根)   

                  讀作:10除以3等于3余1

           

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