第三課時 認識幾百幾十幾(蘇教國標版二年級下冊)

          發布時間:2016-12-1 編輯:互聯網 手機版

           第三課時   認識幾百幾十幾

          教學內容:課本第14~16頁的例題、試一試、想想做做第1~7題

          教學要求:通過教學,讓學生理解幾百幾十幾的含義,掌握它們的讀法、寫法,加深對千以內數的認識。

          教學重點:通過教學,讓學生理解幾百幾十幾的含義,掌握它們的讀法、寫法,加深對千以內數的認識。

          教學難點:掌握幾百幾十幾的讀法、寫法。

          教具準備:計數器、方塊圖

          教學過程:

          一.復習

          1.數數。

          1) 一百一百的數,從100數到1000。

          2) 一十一十的數,從830數到1000。

          2.根據計數器上的撥珠,寫數并說說他們的組成。

             480、620、790、910

          3.揭題:今天我們繼續認識千以內的數。

          (板書:認識幾百幾十幾)

          二.教學認識幾百幾十幾

          1.出示例題方塊圖。

          1)指名學生完整的說圖意。

          2)獨立思考一共有多少個小方塊,再交流。

          3)學生思考:借助計數器怎么表示?

          4)指名借助計數器,講解。(師補充)

          先在百位上撥4個珠,問:現在有幾個幾?再在十位上撥5個珠,現在又增加了5個幾?

          再在個位上撥3個珠,問:現在增加了多少?4個百、5個十和3個一合起來是多少?

          指名完整的說四百五十的組成。

          5) 根據前幾節課的知識,四百五十應該怎樣寫呢?(指名生說)

          有幾個百在百位上寫幾,有幾個十就在十位上寫幾,有幾個一就在個位上寫幾,如果某一個數位上一個都沒有,怎么辦?

          2.練習:指名學生上臺撥珠,其他人根據撥的情況寫出這個數,并說說數的組成。

          3.教學試一試。

          1)在計數器上撥出597,請學生說說它的組成。

          2)一個一個的數,從597數到612。(學生自己邊撥邊讀,遇到問題小組討論。)

          3)小組匯報遇到的問題,怎么解決的。

          4)小結:當一個數末尾有零時,不讀;一個數中間出現零時,要讀出來。

          5)生把要數的數字寫下,指名板演。

          三.鞏固練習

          1.完成想想做做第1題、第2題。學生看圖,獨立完成。(指名匯報)

          小結:千以內數的寫法,強調中間或末尾有0時的寫法。

          2.學生獨立完成想想做做第3題。

          3.完成想想做做第4題。

          1) 學生完成。

          2) 指名說說為什么這樣做。

          3)討論:從練習中你知道了什么?

          4.完成想想做做第5題。

          1) 指名讀每張照片中的數字。

          2) 指名結合照片說一句話。

          3) 在身邊找一找,說說類似的帶有數字的一句話。

          5.完成想想做做第6題。

          生獨立完成,說說在寫數時要注意什么?

          6.完成想想做做第7題。

          1)指名讀每組中已經寫出的三個數,再想想每組有什么規律。

          2)生獨立完成。

          四.全課小結

          讀寫一個多位數時要注意什么?

          板書設計:

          認識幾百幾十幾

          四百五十三

          當一個數末尾有零時,不讀

          一個數中間出現零時,要讀出來

             

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