第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識(6課時(shí))2 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)三年級下冊)

          發(fā)布時(shí)間:2016-3-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           第4課時(shí)

          課題:筆算小數(shù)的減法。

          內(nèi)容:實(shí)驗(yàn)教材三年級下冊P96頁的內(nèi)容。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、使學(xué)生初步掌握小數(shù)減法的計(jì)算方法。

          2、通過對比小數(shù)減法與整數(shù)減法的相同點(diǎn)以加深學(xué)生對小數(shù)減法的理解。

          重點(diǎn):掌握小數(shù)的減法計(jì)算方法

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

          1、復(fù)習(xí)小數(shù)加法

          0.37 + 0.58          10.9 + 7.8

          2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)小數(shù)加法的計(jì)算法則。

          二、新課:

          1、組織學(xué)生自學(xué)P96頁例4。從例4中你學(xué)到了什么?從1.2-0.6=0.6的豎式計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?它與小數(shù)加法比較有什么不同的地方?你能說一說小數(shù)減法的計(jì)算方法嗎?(留時(shí)間讓學(xué)生議論。)

          2、結(jié)小數(shù)的減法的計(jì)算方法。(略)

          3、設(shè)計(jì)情景,提出問題,鞏固小數(shù)減法的計(jì)算。

          出數(shù)據(jù)信息

          尺子      鉛筆    作文本    圖畫本    筆盒      彩色筆

          0.80元    0.50元   1.20元     0.60元    9.67元    12.40元

          師:根據(jù)以上的商品價(jià)格,你能提出什么問題,并解決它。

          4、回顧對比:

          小數(shù)減法計(jì)算與整數(shù)減法計(jì)算有什么不同?

          小數(shù)減法計(jì)算與小數(shù)加法計(jì)算有什么相同點(diǎn)和什么不同點(diǎn)?

          三、小組活動(dòng),鞏固計(jì)算,提高計(jì)算能力。

          說明:1、兩人一組。每人說出一個(gè)小數(shù)。兩人同時(shí)寫豎式計(jì)算,比一比誰算得又對又快。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),計(jì)算題目多者為勝。

          四、練習(xí)作業(yè)。

          1、完成課本P97頁第1、2題

          2、課后實(shí)踐作業(yè):P97頁第3題。

          第5課時(shí)

          課題:小數(shù)加、減法混合練習(xí)。

          教學(xué)內(nèi)容:課本P97~~P98第4~~6題。

          教學(xué)目的:

          1、使學(xué)生進(jìn)一步會計(jì)算比較簡單的小數(shù)加、減法。

          2、使學(xué)生能形成比較 正確、熟練的計(jì)算技能。

          教學(xué)重點(diǎn):熟練小數(shù)加、減法混合計(jì)算的技能技巧。

          教學(xué)過程:

          一、口算練習(xí)。

          4.6 + 5.4       0.6 + 0.8       0.36 + 0.4    

          0.9 – 0.7       0.8 – 0.4        1 – 0.6

          老師小結(jié)口算情況。

          二、練習(xí)筆算小數(shù)加、減法。

          1、完成P97  第4題 和 P98 第6題。

          2、評講時(shí)突出兩個(gè)帶小數(shù)相減,且小數(shù)部分只有一位,十分位上的數(shù)不夠減,要從整數(shù)部分的個(gè)位退一的計(jì)算方法,作為重點(diǎn)評講。(學(xué)生如出現(xiàn)錯(cuò)誤,結(jié)合評講)

          三、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的文字題。

          1、討論:以下兩題應(yīng)該怎樣列式計(jì)算。

          (1)0.95比0.58多多少?

          (2)已知甲數(shù)是7.4,它比乙數(shù)多1.3,乙數(shù)是幾?

          學(xué)生列式計(jì)算后,老師進(jìn)行簡單小結(jié):第(1)小題是比較兩數(shù)大小,相差多少?可用減法計(jì)算,列式計(jì)算  0.95 - 0.58 = 0.37  ; 第(2)小題已知甲數(shù)是7.4,它比乙數(shù)多1.3,乙數(shù)是多少?(也就是乙數(shù)比甲數(shù)少1.3,求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少?)用減法計(jì)算:即7.4 – 1.3 = 6.1,做這類文字題一定要弄清楚誰與誰比,誰大誰小,求大數(shù)還是求小數(shù),要分析題中兩數(shù)關(guān)系,然后選擇正確的算法進(jìn)行解答。

          四、練習(xí)有關(guān)小數(shù)加減法的應(yīng)用題。(根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)加深練習(xí),補(bǔ)充題略)

          非常不錯(cuò),不過三年級下期教案只有1-7單元,沒有8和9單元。我來補(bǔ)上:

          解 決 問 題 (一)

          教學(xué)內(nèi)容:教科書第99頁例1和“做一做”,練習(xí)二十三第1題和第3、4題。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程,學(xué)會用乘法兩步計(jì)算解決問題。

          2、通過解決具體問題,讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

          教學(xué)重、難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

          教具準(zhǔn)備:運(yùn)動(dòng)會廣播操表演錄像或幻燈片。

          教學(xué)過程:

          師生活動(dòng)

          一、復(fù)習(xí)鋪墊,

          教師親切談話:同學(xué)們,以前我們已經(jīng)學(xué)會應(yīng)用學(xué)過的知識解決簡單的實(shí)際問題,下面老師有幾個(gè)問題想請大家?guī)兔鉀Q。

          接著,口述下面的問題。

          二(1)班一些學(xué)生為布置教室做紙花。每兩位小朋友一小組,每位小朋友做3朵花,8個(gè)小組一共做了多少朵花?

          待學(xué)生解決問題后,請兩、三名學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。

          教師評價(jià)解決問題的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生探討解決新的問題。

          二、自主探究,解決新問題

          1.創(chuàng)造情境,引出問題。

             展示運(yùn)動(dòng)會開幕式上廣播操表演情境,吸引學(xué)生“進(jìn)場”。接著,定格在表演廣播操的一個(gè)方陣上(與例1一致),由小精靈提出問題(畫外音)。

          2.探討解決問題的方法。

            請學(xué)生獨(dú)立觀察畫面,收集解決問題的信息數(shù)據(jù),思考解決問題的方法。允許遇到困難的學(xué)生與伙伴交流意見。

          師生活動(dòng)

          3.組織交流。

             請學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過程中,加深學(xué)生對解決問題的步驟和方法的理解,并獲得用數(shù)學(xué)知識解決問題的成功體驗(yàn)。

          三、自主解決問題。

          1.請學(xué)生獨(dú)立解決教科書第99頁“做一做”中的問題。

            注意留給學(xué)生充足的時(shí)間。

          同桌交流。

          鼓勵(lì)學(xué)生展示自己解決問題的方法。

          由于學(xué)生觀察事物的角度不同,收集到的數(shù)學(xué)信息不同,思考探索的解決方法也就不同。解決“一共有多少個(gè)?”的方法可能會出現(xiàn)多種。例如,

          ①5×6×8②5×6×(5+3)③5×6×7+5×6

          ④5×6×7+30⑤30×8⑥30×5+30×3

          學(xué)生說得有道理,答案正確,就給予肯定和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生探索的欲望,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          四、練習(xí)

          1.請學(xué)生解決練習(xí)二十三中第1、3、4題中的問題。

          (1)要求學(xué)生獨(dú)立完成。可以不受習(xí)題順序的限制,想先解決哪個(gè)問題,就先解決那一個(gè)。

          解決問題時(shí),如果有不理解的詞語,可以問同學(xué)和老師。

          (2)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,尋找不同的方法解決問題。

          (3)組織交流。

          ①在小組內(nèi)交流自己解決問題的方法。

          讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問題過程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          ②各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問題的方法。

          2.請學(xué)生聯(lián)系身邊的事,提出需要用乘法兩步計(jì)算解決的問題,并解決問題。

          五、課堂總結(jié)(略)

          師:通過今天的學(xué)習(xí),你知道了什么?

          板書設(shè)計(jì)

          教學(xué)后記:

           

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  青青青国产免费手机视频在线观看 | 亚洲日韩在线中文字幕线路2区 | 亚洲日韩日本大陆一区 | 在线看片免费人成视频网 | 日韩欧美校园一区二区 | 婷婷亚洲综合五月天小说 |