一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計，數學廣角和綜合應用等。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
二、教學目標
1. 理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
2. 掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
3. 理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
4. 知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。新#課#標第#一網
5. 結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
6. 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90°；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
7. 通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8. 認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
三、教學重點、難點
因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。
四、班級情況分析
五（2）班的個別學生思維活躍，常有獨到的見解，語言表達比較清晰。有極個別的學生自覺性太差，完不成作業，上課沒養成傾聽得習慣。大部分學生動手能力較強。這一學期應繼續加強學生良好學習習慣的培養和個別后進生的轉化。
五、教學措施
1.、體現數學教學改革的新理念，培養學生的數學素養。
2、注重溝通知識間的相互聯系，加強學生對分數意義的理解。
3、注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。
4、發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。
六、課時安排 新課標第一網
（一）、圖形的變換（4課時）
（二）、因數與倍數（6課時）
1、因數和倍數......2課時左右
2 、2、5、3的倍數的征.......3課時左右
3、質數和合數..................1課時左右
（三）、長方體和正方體（12課時）
1、長方體和正方體的認識............2課時左右
2、長方體和正方體的表面積...........2課時左右
3、長方體和正方體的體積......7課時左右
整理和復習1課時
粉刷圍墻1課時
（四） 、分數的意義和性質（20課時）
1、分數的意義........4課時左右
2、真分數和假分數.......3課時左右
3、分數的基本性質....... 2課時左右
4、約分................4課時左右
5、通分..............4課時左右
6、分數與小數的互化......2課時左右
整理和復習1課時
（五）、分數的加法和減法 （7課時）
1、同分母分數加、減法..............2課時左右
2、異分母分數加、減法............3課時左右
3、分數加減混合運算.............2課時左右
（ 六）、統計（3課時）
（七）、數學廣角（2課時）
（八）、總復習（4課時）