小數(shù)的乘法 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標五年級上冊第一單元)

          發(fā)布時間:2016-7-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          教學(xué)內(nèi)容:較復(fù)雜的小數(shù)乘法(P.3頁的例3~例4和“做一做”,練習(xí)一第10-13題。)

          教學(xué)要求:

              1、使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則。

          2、使學(xué)生初步理解和掌握:當乘數(shù)比l小時,積比被乘數(shù)小;當乘數(shù)比1大時,積比被乘數(shù)大。

          教學(xué)重點:運用小數(shù)乘法的計算法則;正確計算小數(shù)乘法。

          教學(xué)難點:正確點積的小數(shù)點;初步理解和掌握:當乘數(shù)比l小時,積比被乘數(shù)小;當乘數(shù)比1大時,積比被乘數(shù)大。

          教學(xué)用具:小黑板或投影片若干張。

          教學(xué)過程:

          一、復(fù)習(xí)準備:

          1、口算:P.5頁10題。

          0.9×6   7×0.08   1.87×0   0.24×2   1.4×0.3

          0.12×6   1.6×5   4×0.25   60×0.5

          老師抽卡片,學(xué)生寫結(jié)果,集體訂正。

          2、不計算,說出下面的積有幾位小數(shù)。

            

          2.4×     =   =                   1.2×      =

                            

          3、思考并回答。   

          (1)做小數(shù)乘法時,怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?

          (2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠,你知道該怎么辦嗎?如:0.02×0.4。

          4、揭示課題:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。(板書課題:較復(fù)雜的小數(shù)乘法)。

           二、新授:

          1、教學(xué)例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小時,鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鴕鳥的最高速度是多少千米/小時?

          ⑴想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎?為什么?(鴕鳥的最高速度是非洲狗的1.3倍,表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多,還要多,所以非洲狗追不上鴕鳥。)

          ⑵是這樣的嗎?我們一起來算一算?

          ①怎樣列式?

          ②為什么這樣列式?(求56的1.3倍是多少,所以用乘法.)

          使學(xué)生明確:現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。

          ⑶生獨立完成,指名板演,集體訂正。

          ⑷算得對嗎?可以怎樣驗算?

          ⑸通過剛才同學(xué)們的計算、驗算,鴕鳥的速度是72.8千米/小時,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的想法怎樣?現(xiàn)在我們再來看一組題。

          2、看乘數(shù),比較積和被乘數(shù)的大小。

          ①(出示練習(xí)一   10題中積和被乘數(shù)的大小)先計算。

          ②引導(dǎo)學(xué)生觀察:這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較,你發(fā)現(xiàn)什么?

          ③乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?(因為1.20.4的乘數(shù)是0.4比1小,求的積還不足一個1.2,所以積比被乘數(shù)小;而2. 4×3的乘數(shù)是3比1大,求的積是2.4的3倍(或3個2.4那么多),所以積比被乘數(shù)大。

          ④你能得出結(jié)論嗎?(當乘數(shù)比1小時,積比被乘數(shù)小;當乘數(shù)比1大時,積比被乘數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。)

          ⑤專項練習(xí):練習(xí)一   12題

          先讓學(xué)生獨立判斷。集體訂正時,讓學(xué)生講明道理,明白每一小題錯在什么地方。

          三、運用

          1、做一做: 3.2×2.5= 0.8   2.6×1.08=2.708

             先判斷,把不對的改正過來。

          2、P.9頁13題

          四、體驗

            今天,你有什么收獲?

          五、作業(yè):P8 頁8題,P9 頁11、14題

          六、課后反思:

          第四課時

          教學(xué)內(nèi)容:積的近似值(P.10的例6和“做一做”,練習(xí)二1-3 題。)

          教學(xué)要求:

          使學(xué)生會根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。教學(xué)重點:用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。

          教學(xué)難點:根據(jù)題目要求與實際需要,用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值。

          教學(xué)用具:投影片若干張。

          教學(xué)過程:

          一、激發(fā):

           1、口算。

          1.2×0.3   0.7×0.5    0.21×0.8   1.8×0.5

          1-0.82     1.3+0.74    1.25×8     0.25×0.4

          0.4×0.4   0.89×1     0.11×0.6   80×0.05

           2、用“四舍五人法”求出每個小數(shù)的近似數(shù)。(投影出示)

          保留整數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù)

          2.095

          4.307

          1.8642

            思考并回答:(根據(jù)學(xué)生的回答填空)

              (1)怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù),取它們的近似值?

              (2)按要求,它們的近似值各應(yīng)是多少?

          3、揭題談話:在實際應(yīng)用中,小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù),這時可以根據(jù)需要,用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù),求出積的近似值。(板書課題:積的近似值)

          二、嘗試:

          談話引出例題:同學(xué)們你們知道什么動物的嗅覺最靈敏嗎?(生回答)所以人們常用狗來幫助偵探、看家。那狗的嗅覺到底有多靈呢?我們一起來看一組數(shù)據(jù):

          1、出示例6:人的嗅覺細胞約有0.049億個,狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍,狗約有多少個嗅覺細胞?

          2、讀題,找出已知所求。

          3、生列式,板書:0.049×45 

          4、生獨立計算出結(jié)果,指名板演并集體訂正。

          5、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:

              (1)積的小數(shù)位數(shù)這么多!可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。

              (2)保留一位小數(shù),看哪一位?根據(jù)什么保留?

          (3)橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫?

          6、專項練習(xí)(根據(jù)下面算式填空)

          3.4×0.91=3.094

          積保留一位小數(shù)是(    )。

          積保留兩位小數(shù)是(    )。

          7、嘗試后練習(xí):

          ▲P.10頁做一做1.計算下面各題。

                0.8×0.9(得數(shù)保留一位小數(shù))

          1.7×0.45(得數(shù)保留兩位小數(shù))

          ▲判斷,并改錯.

          10.286×0.32=3.29(保留兩位小數(shù))  3.27×1.5=4.95     1.78×0.45≈0.80(保留兩位小數(shù))

          1 0 .2  8 6             3 . 2  7            2 . 0  4

          ×    0. 3 2        ×       1. 5          ×    2  8

                 2 0 5 7 2           1  6  3  5          1  6  3  2

               3 0 8 5 8                3  2  7             4  0  8

              3. 2 9 1 5 2           4. 9  0  5          5  7  1  2

          三、運用

          1、P.13頁2題         

          2、兩個因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是3.58。準確值可能是下面的哪個數(shù)?

             3.059     3.578    3.574    3.583    3.585

          四、體驗:

          誰來小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容?

          五、作業(yè):

             P.8頁1

          六:課后反思:

           

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