折線統(tǒng)計(jì)圖/ 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級下冊)

          發(fā)布時(shí)間:2016-8-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           第三課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 使學(xué)生了解折線統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用,掌握制作折線統(tǒng)計(jì)圖的方法,能看懂和制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。

          2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)能力,向?qū)W生滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)。

          教學(xué)過程:

          1. 復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新授  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

          我們已經(jīng)學(xué)會了制作條形統(tǒng)計(jì)圖,常用的統(tǒng)計(jì)圖還有折線統(tǒng)計(jì)圖。(出示從報(bào)刊或圖書中搜集的一些學(xué)生易于理解的折線統(tǒng)計(jì)圖)這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。

          (板書:折線統(tǒng)計(jì)圖)

          2. 新授

          (1) 教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖的意義及組成

          看教材62頁完成思考題。

          1) 幻燈出示折線統(tǒng)計(jì)圖的意義。

          2) 第62頁例3的折線統(tǒng)計(jì)圖,指圖說出它包含哪引起內(nèi)容。

          (2) 教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

          出示例3

          例1 某地1993年每月的月平均氣溫如下表

          月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二

          平均氣溫℃ 2 5 10 16.5 22 28 32 32.5 26 19 11.5 5

          根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),制成折線統(tǒng)計(jì)圖。

          教學(xué)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。

          1) 引導(dǎo)學(xué)生思考:

          a. 一年有十二個月,在水平射線上應(yīng)如何劃分?

          b. 這一年最高的月平均氣溫是32.5℃,在垂直射線上應(yīng)如何劃分?

          2) 說明:在畫折線時(shí),先要按照數(shù)據(jù)大小描出各點(diǎn),再用線段順次連接起來。

          3) 指導(dǎo)學(xué)生到講臺前來畫一畫,描出各點(diǎn),再順次連接兩點(diǎn)之間成直線,在各點(diǎn)注上數(shù)字

          最后寫好統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)題、標(biāo)明制圖日期。

          4) 教師示范后,讓學(xué)生完成這張統(tǒng)計(jì)圖,教師巡視指導(dǎo)。Xkb1.com

          5) 比較折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟與制條形統(tǒng)計(jì)圖有什么異同點(diǎn)?

          (制折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟與制條形統(tǒng)計(jì)圖基本相同,只是不畫直條,而是按照數(shù)據(jù)大小描出各點(diǎn),再用線段順序連接起來)

          (3) 教學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

          看例3的折線統(tǒng)計(jì)圖回答問題:

          1) 哪個月的平均氣溫最高?哪個月的平均氣溫最低?

          2) 哪兩個月之間的平均氣溫上升得取快?哪兩個月之間的平均氣溫下降得最快?

          歸納折線統(tǒng)計(jì)圖的的特點(diǎn)。

          (4) 比較條形統(tǒng)計(jì)圖的折線統(tǒng)計(jì)圖,想一想:折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?

          (5) 課堂練習(xí)

          完成教材63頁“做一做”。

          (6) 小結(jié):折線統(tǒng)計(jì)圖抽制作方法是什么?要注意什么問題?

          (7) 看書并質(zhì)疑

          3. 鞏固練習(xí)

          完成教材練習(xí)十九第1、2題。

          4. 全課總結(jié)

          這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?

          第四課時(shí)

          折線統(tǒng)計(jì)圖

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 使學(xué)生了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和用途,掌握繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法,會繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

          2. 培養(yǎng)學(xué)生初步統(tǒng)計(jì)能力,向?qū)W生滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)。

          教學(xué)過程:

          1. 復(fù)習(xí)

          回答

          (1) 什么是折線統(tǒng)計(jì)圖

          (2) 制作折線統(tǒng)計(jì)圖分為哪幾步?

          2. 新授

          (1) 揭示課題

          這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)“折線統(tǒng)計(jì)圖”。(板書課題)

          (2) 學(xué)習(xí)例4

          出示例4

          例4   某市無線電一廠、二廠1985年~1983年的產(chǎn)值增長情況如下表。

               年份

            產(chǎn)值(萬元)

          廠名 1985年 1988年 1990年 1992年 1993年

          無線電一廠 4000 6000 9500 12000 18000

          無線電二廠 4000 4500 5500 6500 9100

          根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),制成折線統(tǒng)計(jì)圖。

          看書第64頁,思考并討論

          1) 回答思考題:

          1) 例4是一個復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

          2) 例4表中表示的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的年份是不連續(xù)的。

          在制統(tǒng)計(jì)圖時(shí),需要根據(jù)實(shí)際年份的多少在水平射線上劃分出表示年份的間隔,使得表示兩年的間隔是表示一年間隔的2倍,表示三年的間隔是表示一年間隔的3倍。這樣能真實(shí)地比較出產(chǎn)值增長變化的情況。

          3) 可以把它們繪制在一張圖上

          先用折線統(tǒng)計(jì)圖描點(diǎn)的方法,描出各點(diǎn)后,再肜兩種不同的顏色或不同的線段把它們區(qū)別出來,并在制表日期下注明圖例,說明每種線段表示的是什么即可。

          仿照教材65頁例4中無線電一廠的制圖方法,完成無線電二廠的制圖。

          在制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí),應(yīng)注意什么?

          (在描出各點(diǎn)后,要用兩種不同的顏色或不同的線段把它們區(qū)別開來;應(yīng)在制表日期下注明圖例)

          觀察例4的統(tǒng)計(jì)圖,回答下面的問題

          1) 哪個廠的工業(yè)產(chǎn)值增長得快?

          2) 哪一年的工業(yè)產(chǎn)值增長得最快?

          3) 比較例4與例3有什么不同?

          (3) 小結(jié):講述復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法和應(yīng)注意的問題。

          (4) 看書并質(zhì)疑

          3. 鞏固練習(xí)1

          (1) 完成教材65頁的“做一做”

          (2) 完成教材練習(xí)十三第5題。

          4. 全課總結(jié)

          這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?

           

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