第二課《節約用水》 教案教學設計(人教新課標六年級下冊)

          發布時間:2016-10-9 編輯:互聯網 手機版

           

          彭月秋供稿

          【教學內容】節約用水(教科書第72頁的例3,做一做及練習十一相應的練習)

          【活動目標】:

          1、結合量的計量、簡單的統計及比例等知識,通過運用調查、實驗、觀察、估算、討論等方式,培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力,增強數學應用意識;

          2、通過多途徑查找相關資料,經歷走進生活、材料收集、整理交流和表達,培養學生搜集處理信息的能力;

          3、使學生感受到“節約用水”的現實性和迫切性,增強“節約用水,從我做起”的責任意識

          【活動準備】

          1、觀察生活中有哪些浪費水資源現象;

          2、調查水價,了解自己家庭每月用水量,學校每月用水量;

          3、調查學校水龍頭數量,以小組為單位,設計方案,計算水龍頭的滴水速度;

          4、上網或閱讀書刊,了解地球上淡水資源情況,我國人均水量在世界排名,查一查“世界水日”的有關知識。

          【教學重點】折線統計圖

          【教學難點】正確判斷數量變化趨勢                              

          【教學準備】多媒體課件

          【自學內容】見預習作業

          【教學預設】

          一、創設情境

          1、出示缺水情境。(圖片)

          看了圖你有什么想法?

          2、地球表面約70%是水,為什么有些地區缺水還非常嚴重呢?

           

          3、每個小組派代表交流有關淡資源缺乏的信息,交流時說明資料的來源。

          2、聽了剛才的介紹,你有什么想法?板書:節約用水

          二、觀察交流

          1、出示統計圖

          練塘鎮近幾年日均生活用水情況統計圖

          (1)觀察統計圖,你了解到了哪些信息?

          (2)你發現了什么?反映了什么?

          (3)你能預測今年的日均生活用水會有多少?

          2、從統計圖中我們發現,人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長,但這些水有很大一部分是人們浪費掉的,請你說說生活中浪費水的現象。

          (1)小組交流:

          (2)各組代表交流

          3、生活中浪費水的現象真是不少,在淡水資源如此緊缺的情況下,要讓全社會提高節約用水的意識,我們能做些什么呢?我們要用具體的數據來喚醒人們。

          4、展示課前實驗

          (1)各小組交流本組實驗內容、方法及結果。

          (2)算一算:照這樣計算一個滴水龍頭每小時浪費水(      )毫升,一天浪費水(      )毫升,也就是(     )升,一年浪費水(      )立方米。

          (3)你家的每月用水量是(       )立方米,一個滴水龍頭一年浪費的水夠你家用多久?

          (4)學校有水龍頭(      )個,練塘鎮水價每立方米(     )元,如果學校里每個水龍頭都按這個速度滴水,學校每年多支付(      )元水費。

          三、總結建議

          1、有的同學認為,我們這里又不缺水,我們不需要節約用水,你說對嗎?

          2、讓學生介紹世界各國節水的措施;世界水日的有關知識。

          四、課后延伸

          1、你準備為節約水資源做些什么?在小組內先說一說。

          2、以小組為單位,以“節約用水”為專題制作一份電腦小報。

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