《復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教案 (蘇教國標(biāo)版六年級下冊)

          發(fā)布時間:2017-11-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           

          教材簡析:

              這部分復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)本單元教學(xué)的乘法計算,并運(yùn)用這些這些知識解決一些簡單的實際問題。“復(fù)習(xí)”的第1--3題先分別復(fù)習(xí)口算、筆算和估算。第4題是用口算解決的實際問題。第5題,讓學(xué)生在填表過程中,再一次體會“一個乘數(shù)不變,另一個乘數(shù)擴(kuò)大多少倍,積也隨著擴(kuò)大多少倍”的規(guī)律。第6、7題讓學(xué)生靈活運(yùn)用口算和筆算解決問題。第8題是一道開放題,要求學(xué)生根據(jù)條件提出不同的問題并解決。最后,安排一道思考題,讓學(xué)生探索兩位數(shù)與11想成的書的規(guī)律,并初步運(yùn)用這一規(guī)律一些計算。本節(jié)課完成第1--4題。主要復(fù)習(xí)口算、筆算和估算。

          教學(xué)設(shè)想:

              1、要引導(dǎo)學(xué)生在計算過程中積極思考。計算前,要細(xì)心觀察題目特點,根據(jù)題目要求,先思考后計算,以避免計算的盲目性,提高對算法選擇的自覺性。

          2、在復(fù)習(xí)中,溝通口算、筆算和估算等不同計算方法方式的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步明確各自的價值,初步養(yǎng)成用不同計算方式解決同一個計算問題,或者選擇何時的計算方式解決相應(yīng)問題的習(xí)慣。

          3、要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎懔?xí)慣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、主要是對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法進(jìn)行回顧和整理,提升學(xué)生對本單元知識的掌握水平,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納的能力。

          2、在計算中倡導(dǎo)多種方式計算,在計算中逐步養(yǎng)成反思的意識,養(yǎng)成仔細(xì)觀察、積極思考的好習(xí)慣。

          3、能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,增強(qiáng)應(yīng)用意識。

          教學(xué)重點:

              通過計算培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用一是和仔細(xì)觀察、積極思考的習(xí)慣。

          教學(xué)難點:

              根據(jù)實際情況,靈活選擇計算方式

          教具準(zhǔn)備:

              小黑板  作業(yè)紙

          教學(xué)過程:

          一、回顧整理單元學(xué)習(xí)內(nèi)容:

          1、同學(xué)們今天我們一起來復(fù)習(xí)第四單元《乘法》,在這一單元的學(xué)習(xí)中,你掌握了哪些知識和本領(lǐng)?

          2、學(xué)生交流,教師板書:口算、筆算、估算、解決實際問題。

          3、這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí):口算、筆算、估算。大家比一比,在復(fù)習(xí)中,誰的收獲大?

          二、基礎(chǔ)復(fù)習(xí):

          1、復(fù)習(xí):口算、估算、筆算的方法。

          (1)學(xué)生在作業(yè)紙上完成第39頁的第1--3題。(限時8分鐘)

          (2)集體矯正,同桌互批

          校對口算時,學(xué)生說說42×20  20×50的口算方法

          校對筆算時,指名板演:12×24和64×30的計算,結(jié)合板演說說筆算的方法。

          校對估算時,讓學(xué)生說說38×11的不同估算方法,并比較各種估算結(jié)果的聯(lián)系。

          (3)針對錯誤,同桌一起檢查錯題,找到錯誤的原因,說說計算時要注意什么?

          全班交流:在口算、筆算、估算的過程中要注意什么?

          2、質(zhì)疑:你還有什么疑問嗎?

          3、總結(jié):計算時要做到:專心、細(xì)心、不偷懶,養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

          4、評比本節(jié)課計算小能手。

          三、綜合運(yùn)用

          1、基本運(yùn)用: www.xkb1.com

          學(xué)校食堂買來的三種蔬菜各有多少千克?

          每筐千克數(shù) 筐數(shù) 總千克數(shù)

          青菜 20 30

          蘿卜 30 24

          西紅柿 25 16

          學(xué)生填寫結(jié)果,交流。讓算的快的同學(xué)說說:你怎么算的這么快?

          2、算法多樣化練習(xí):

          (1) 

                   18元                 32元                 38元

                 

                      

          3、小結(jié):我們可以用不同的計算方法解決這一問題,但是選擇了最合適的方法可以提高速度。

          四、拓展提升新課標(biāo)第一網(wǎng)

             1、整理知識結(jié)構(gòu):

             提問:從二年級起,我們就開始學(xué)習(xí)乘法,還記得我們先學(xué)習(xí)怎樣的乘法?后來呢?

          板書:一位數(shù)乘一位數(shù) → 兩位數(shù)乘一位數(shù)→三位數(shù)(多位數(shù))乘一位數(shù)→兩位數(shù)乘兩位數(shù)→?

          2、試一試:125×36                 3、作業(yè):完成復(fù)習(xí)第3題的計算、第4題

          “乘法復(fù)習(xí)課”作業(yè)紙

                            班級              姓名            

          一、口算

          14×10=       20×21=      13×30=      10×40=

          11×70=       40×12=      10×65=      80×30=

          32×20=       30×23=      42×20=      20×50=

          二、計算下面各題,并驗算。

            12×24=            52×37=            64×30=

          三、估算下面各題的積。Xkb1.com

          31×23大約是(        )      59×64大約是(       )

          41×19大約是(        )      40×32大約是(       )

          27×22大約是(        )      38×11大約是(       )

          四、解決生活問題

          1.學(xué)校食堂買來的三種蔬菜各有多少千克?

          每筐千克數(shù) 筐數(shù) 總千克數(shù)

          青菜 20 30

          蘿卜 30 24

          西紅柿 25 20

          2.

          18元            32元              38元               

           

          五、試一試。你能算出125×36的積是多少嗎?

          六、作業(yè)。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)

          1.計算并驗算。

          23×43=           40×32=           38×11=

          2.

           

           

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