百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--利率 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版六年級下冊)

          發(fā)布時間:2016-8-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           

          教學(xué)內(nèi)容:教科書第5頁的例3,試一試、練一練,練習(xí)二的5~8題。

          教學(xué)目標(biāo):1.通過多種途徑查找資料,經(jīng)歷走進(jìn)生活、收集整理、交流表達(dá)等過程,讓學(xué)生了解有關(guān)儲蓄的知識的同時培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

          2.結(jié)合百分率的知識,運用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式,學(xué)習(xí)利息的計算方法,并運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想來解決實際問題。

          3.通過策劃理財活動,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價值,培養(yǎng)科學(xué)理財?shù)囊庾R。

          教學(xué)重點:利息的計算方法

          教學(xué)難點:稅后利息的計算。

          設(shè)計理念:本課除了要讓學(xué)生掌握利息的計算方法,更重要的是要讓學(xué)生結(jié)合百分率的知識,通過策劃理財活動,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價值,從小培養(yǎng)科學(xué)理財?shù)囊庾R。

          教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動

          一、情境導(dǎo)入

          1.提問:你家中暫時用不到的錢怎么處理的?

          你們知道為什么要把積余下來的錢存到銀行里嗎?(明確:人們把錢存入銀行或信用社,這叫做存款或者儲蓄。這樣不僅可以支援國家建設(shè),也使得個人用錢更加安全和有計劃,還可以增加一些收入。)

          2.關(guān)于儲蓄方面地知識你還了解多少?

          根據(jù)學(xué)生交流地情況摘其要點板書:

          利息     本金    利率

          多媒體出示“告訴你”:存入銀行的錢叫做本金,取款時銀行除了還給本金外,另外付給的錢叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年計算的叫做年利率,按月計算的叫做月利率。

          出示利率表。(略,同書上第5頁利率表)

          問:你從這張利率表上能獲得哪些信息?

          說說年利率2.52%的含義

          師:你認(rèn)為利息與什么有關(guān)?

          怎樣求利息?

          根據(jù)學(xué)生的回答板書:

          利息=本金×利率×?xí)r間 (課前布置同學(xué)們向自己的爸爸媽媽了解家中暫時用不到的錢怎么處理的)

          全班交流自己收集到地信息。

          學(xué)生自學(xué)。

          學(xué)生討論。

          二、教學(xué)例3

          1.出示例3。

          讀題后明確,二年期的利率應(yīng)該就是表格中對應(yīng)的二年存期的利率,不是一年期的利率×2。

          要求利息,需要知道哪些條件?

              你會列式求利息嗎?

          2.教學(xué)試一試

          (1)亮亮實際能拿到這么多利息嗎?為什么?

          教師再說明:這里求得的利息是稅前利息,也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定,從1999年11月開始,儲蓄所得的利息應(yīng)繳納20%的利息稅,由儲蓄機構(gòu)代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實際得到的利息,即稅后利息,也叫實得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。

          這里的20%是什么?

          你覺得應(yīng)該怎樣計算稅后利息呢?可以先算什么?用計算器計算亮亮實得利息是多少元?

          (2)小結(jié):一般我們從銀行取出來的都是稅后利息,所以在多數(shù)計算中最后要將利息稅減掉。

          (3)引申:如果問題問亮亮到期一共可取出多少元?這里的“一共”是什么意思,包含哪些內(nèi)容。(明確可取出多少元:本金+稅后利息)這個問題由你來解答。

          學(xué)生讀題。

          試著做一做,集體訂正。

          請了解利息稅的同學(xué)解釋。

          學(xué)生用計算器計算。

          學(xué)生討論。

          學(xué)生解答。

          三、鞏固練習(xí)

          1.完成練一練。

          應(yīng)得利息怎樣求?

          實得利息怎樣求?

          二者的區(qū)別是什么?

          實得利息是應(yīng)得利息的百分之幾?

          2.做練習(xí)二的第5題。

          提醒學(xué)生教育儲蓄不需繳納營業(yè)稅。

          這里的本金和利息一共多少元是什么意思?

          3.理財--我能行

          談話:你們對家中的存款情況了解多少?能說給大家聽聽嗎?當(dāng)然該保密的就不要說了。

          學(xué)生交流后出示下面題目(同時出示利率表)

          (1)張明家有5000元計劃存入銀行三年,張明的媽媽想請我們班的同學(xué)幫助算一算,是存定期三年合算?還是存定期一年,然后連本帶息再轉(zhuǎn)存合算呢?

          (2)如果你有1000元,根據(jù)你家的實際情況,你打算怎樣投資?請你設(shè)計一個理財方案。

          學(xué)生列式解答。

          學(xué)生列式解答。

          組織學(xué)生討論。

          指名學(xué)生回答,集體訂正。

          學(xué)生交流

          學(xué)生說出自己的想法。

          四、全課小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?

          師:通過今天的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們有意識地養(yǎng)成勤儉節(jié)約,計劃消費的習(xí)慣,并能把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,發(fā)揮其價值。

          五、布置作業(yè) 1.到銀行存壓歲錢;

          2.找一份存折或存單,看懂上面的每一欄,并從上面找到本金、利率、時間,能計算到期后這份存折(存單)一共可取出多少元? 兩道實踐題讓學(xué)生在家長的陪同下到銀行去儲蓄,從實踐中認(rèn)識儲蓄。

           

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