課題：求“一個數(shù)的幾分之幾是多少” 第3課時
教學(xué)目標(biāo)：通過具體情境學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題(會解決有關(guān)小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題)，
通過觀察、比較、分析、推理，進(jìn)一步驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
(學(xué)生通過經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能）
重點(diǎn)與難點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實(shí)際問題，
課前準(zhǔn)備:小黑板
板塊 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、 導(dǎo)入
出示例3中的條形圖。
引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示相關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系，繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾”的簡單實(shí)
際問題打下基礎(chǔ)。
二、組織探究
教學(xué)例3 通過對“紅花比黃花多1／10”的分?jǐn)?shù)具體含義的理解，明確這個分?jǐn)?shù)是哪兩個量比較的結(jié)果，比較時把哪個量看作單位”1“以及單位“1”的幾分之幾表示哪個數(shù)量。這對于幫助學(xué)生對有關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解是至關(guān)重要的。
三、練習(xí)
四、總結(jié)
1、 做“練一練”第1題
2、做“練一練”第2題 鞏固一個數(shù)的幾分之幾是多少這句話的意義及解決這一問題的策略
1、做練習(xí)八第14題
2、做練習(xí)八第15、16題
3、、做練習(xí)八第17題
4、做練習(xí)八第11題
5 做練習(xí)八第12題
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你在今天課堂上的表現(xiàn)怎樣？
通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固對有關(guān)分?jǐn)?shù)數(shù)量關(guān)系的理解
通過對兩組題目及其相應(yīng)計(jì)算結(jié)果的觀察、比較，初步認(rèn)數(shù)識到一個與。比1大或比1小的分?jǐn)?shù)相乘的規(guī)律
五、作業(yè)
反思重建