第五課時(shí):用百分?jǐn)?shù)解決問題(二)/第六課時(shí):用百分?jǐn)?shù)解決問題(三) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)六年級(jí)第十

          發(fā)布時(shí)間:2016-7-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           第五課時(shí):用百分?jǐn)?shù)解決問題(二)

          教學(xué)內(nèi)容:“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾”應(yīng)用題。課本第90頁例2。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.在學(xué)習(xí)解答一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾的應(yīng)用題。

          2.掌握分析方法,提高解題能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾”應(yīng)用題的分析方法,能夠正確地列式計(jì)算。

          教學(xué)用具:實(shí)物投影。

          教學(xué)過程:

          一、學(xué)前導(dǎo)入:

          1.解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,關(guān)鍵是什么?

          (找應(yīng)用題中的標(biāo)準(zhǔn)量,也就是單位“1”,哪個(gè)量是標(biāo)準(zhǔn)量,哪個(gè)量就作除數(shù)。)

          2.出示復(fù)習(xí)題:一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃,實(shí)際造林14公頃,實(shí)際造林時(shí)原計(jì)劃的百分之幾?

          (若將問題變?yōu)椤皩?shí)際造林比原計(jì)劃增加了百分之幾”應(yīng)該怎樣解答呢?)

          進(jìn)入課題。

          二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

          學(xué)會(huì)掌握解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾應(yīng)用題的方法。

          三、討論發(fā)現(xiàn):

          出示例2.

          1.讀題觀察例2與復(fù)習(xí)題有什么異同?

          2.“求實(shí)際造林比原計(jì)劃多的公頃數(shù)占原計(jì)劃的百分之幾“是哪兩個(gè)量在比較。哪個(gè)量是單位“1”?

          3.你有幾種解法呢?

          明確:

          1.復(fù)習(xí)題求的是實(shí)際造林時(shí)原計(jì)劃的百分之幾,例2是求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾。

          2.增加的÷原計(jì)劃的(單位“1”)

          3.(學(xué)生板書演示)

          ①(14-12)÷12=2÷12≈0.167=16.7%

          答:實(shí)際造林比原計(jì)劃增加了16.7%

          ②老師提示:把原計(jì)劃造林看作百分之百,實(shí)際造林是原計(jì)劃的116.7%,兩個(gè)百分?jǐn)?shù)之差就是實(shí)際造林比原計(jì)劃多的百分?jǐn)?shù)。

          14÷12≈1.167=116.7%

          116.7%-100%=16.7%

          老師說明:在實(shí)際生活中,人們常用“增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”……來表達(dá)增加、減少的幅度。

          四、實(shí)踐練習(xí):

          將例2中的問題改為“原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾”

          思考:

          1.根據(jù)問題分析,哪兩個(gè)量在比較?把哪個(gè)量看作單位“1”?

          2.如何列式計(jì)算?

          明確:

          (學(xué)生分組討論,板書演示。)

          1.是原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少的公頃數(shù)和實(shí)際造林?jǐn)?shù)比較,把實(shí)際造林的公頃數(shù)看作單位“1”,先求出原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少的公頃數(shù),再求出原計(jì)劃造林比實(shí)際少百分之幾。

          2.(14-12)÷14或14÷14-12÷14

          五、鞏固練習(xí):

          完成第90頁“做一做”。

          六、作業(yè)安排:

          課本第91頁第1、2、3題。

          第六課時(shí):用百分?jǐn)?shù)解決問題(三)

          教學(xué)內(nèi)容:“求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題。課本第93頁例3。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.理解并掌握“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系,正確解答“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問題。

          2.正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系,提高解決實(shí)際問題的能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.學(xué)會(huì)掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的數(shù)量關(guān)系。

          2.正確分析解答求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問題。

          教學(xué)用具:實(shí)物投影。

          教學(xué)過程:

          一、學(xué)前導(dǎo)入:

          出示復(fù)習(xí)題:一堆煤重2500噸,用去3/5,用去了多少噸?

          學(xué)生分析題中數(shù)量關(guān)系和單位“1”并列式計(jì)算。

          明確:把煤的總噸數(shù)看作單位“1”,求用去多少噸就是求單位“1”的幾分之幾是多少。即:2500×3/5=1500(噸)

          若將3/5改成60%則求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和球一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題思路一樣。

          進(jìn)入課題。

          二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

          學(xué)會(huì)掌握“求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題的方法。

          三、討論發(fā)現(xiàn)㈠:

          出示例3:學(xué)校圖書室圓又圖書1400冊,今年圖書冊數(shù)增加了12%。現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書?

          1.題中已知什么?哪個(gè)量是單位“1”?

          2.分析題中的數(shù)量關(guān)系并列式計(jì)算。

          明確:

          1.已知原有圖書冊數(shù),把原來圖書的冊數(shù)看作單位“1”。

          2.(多名學(xué)生回答并板書演示)

          方法(一):原來的冊數(shù)+增加的冊數(shù)=現(xiàn)在的冊數(shù)

                     1400×12%=168(冊)

                     1400+168=1568(冊)

          方法(二):1400×(1+12%)

                    =1400×112%

                    =1568(冊)

                  答:現(xiàn)在圖書室友1568冊圖書。

          四:討論發(fā)現(xiàn)㈡:

          例題中的兩種解法有什么異同?

          (學(xué)生分組討論)

          明確:相同點(diǎn)式都把原來的圖書冊數(shù)看作單位“1”,都是用乘法計(jì)算。不同點(diǎn)是第一種方法用原來的圖書冊數(shù)加上增加的冊數(shù),算出的就是現(xiàn)在的圖書冊數(shù);第二中方法是先求出現(xiàn)在的圖書冊數(shù)相當(dāng)于原來的百分之幾,再算出現(xiàn)在的圖書冊數(shù)。

          五、鞏固練習(xí):

          完成第93頁的“做一做”。

          六、作業(yè)安排:xkb1.com

          課本練習(xí)二十二第1、2、3題。

           

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