第六課時利率 教案教學設計(人教新課標六年級上冊)

          發布時間:2016-3-28 編輯:互聯網 手機版

            第六課時:   利率

          教學內容

          課本第99--100頁的有關內容。

          教學目標:

          1、初步認識儲蓄的意義及作用。

          2、理解本金、利息和利率的含義,掌握利息的計算方法,會正確地計算存款利息。

          重難點:

          理解本金、利息和利率的含,掌握利息的計算方法。

          教學過程

          一、導入新課

          你家里存過錢嗎?有關存款你聽人們議論過什么?

          今天,我們一起學習有關儲蓄的知識--利率。

          二、授新課

          1、介紹儲蓄的有關知識。

          (1)讓學生自學課本第99頁的兩個自然段。

          (2)匯報你知道了哪些關于儲蓄的知識。

          儲蓄的好處:

          存款的方式種類:

          存入銀行的錢叫本金,取款時銀行多支付的錢叫利息,利息與本金的比值叫作利率。

                  利息=本金×利率×時間

          2、計算利息

          一個老奶奶存1000元,兩年后可以取回多少錢呢?

          (1)本金是多少?利率是多少?(兩年期4.68%),時間多長?(兩年)

          (2)學生列式計算。

          匯報交流:   1000×4.68%×2%=93.6(元)

                  1000+93.6=1093.6(元)

          (3)講解利息稅

          國家規定,存款的利息要按5%的稅率納稅。

          由學生計算利息款:93.6×5%=4.658(元)

          老奶奶實際取回:   1093.6-4.68=1088.92(元)

          由學生簡化得出計算方法:

          3、練習:第100頁“做一做”題。

          (1)觀察銀行的存款憑證,交流自己的想法。

          這張憑證中你了解了什么?

          (2)學生列式計算。

            3000×3.78%×0.5       3000+56.7×(1-5%)

            =113.4×0.5        =3000+56.7×95%

            =56.7(元)                 =3000+53.98

                                         =3053.98(元)

          二、鞏固練習

          完成練習二十三的第6、7、8題。

          新課標第一網新課標第一網xkb1.com

          第四課時:折扣

          教學內容

          課本第97頁的例4

          教學目標

          1、使學生理解折扣的意義,懂得求折扣的應用題的數量關系,與“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題相同,并能正確地列式計算。

          2、能從日常生活中獲取信息,解決實際問題,增加數字的應用意義。

          重難點:

          理解折扣的意義,找準求折扣的應用題數量關系,并能正確列式解答。

          教學過程:

          一、教學折扣的意義

          1、請同學們自學課本第97頁第一自然段,有關折扣的內容。

          (1)什么叫折扣?

          (2)幾折如何用分數表示?百分數呢?

          2、練習:

          八折= =(   )% 九五折= (  )%

          二、新授課程www.xkb1.com

          1、出示例4第(1)題。

          提問:“現在商店打八折出售”怎樣理解?

          要求這輛車用了多少錢就是求什么?(180元的85%是多少)

          學生列式解答。

          2、出示例4的第(2)題

          提問:“只花了九折的錢”怎樣理解?

          (現在的售價是原價的90%)

          由學生分組討論如何列式解答

          匯報交流:160-160×90%         160×(1-90%)

               =160-144      =160×10%

               =16(元)       =16(元)

          3、小結:解題的關鍵是什么?

          并請這類題的數量關系與“求一個數的幾分之幾是多少”的應用題是相同的,都是用乘法計算。

          4、練習

          完成97頁“做一做”題。、

          先討論明確,六五折、七折、八八折的意義。

          三、鞏固練習

          完成練習二十三的第1--3題。

          (1)先讓學生獨立完成第(1)小題。

          (2)分組討論完成第(2)小題,交流。

          2、第2題新課標第一網

          先討論為什么節約了9.6元:原價的20%是9.6元。

          由學生分組討論完成解答。

          第五課時  納稅

          教學內容

          課本第98-99頁的例5

          教學目標

          1、初步認識稅收的意義,了解主要的納稅種類。

          2、理解稅額和稅率的含義,會正確計算應納稅額。

          重難點:

          認識稅收的意義,了解主要的納稅種類,理解稅額和稅率的含義。

          教學過程:

          一、依法納稅的意義

          1、多媒體課件展示4件主題圖

          提問:這些設施的費用是從哪兒來?

          (政府投資、國家出錢建設的)

          那國家的錢又是從哪兒來的?

          (國家的收入主要來自稅收)

          今天就來學習納稅的有知識。

          2、納稅的意義和納稅的項目。

          學生自學98頁內容。

          理解:(1)稅收的意義。

             (2)依法納稅是每個公民應盡的義務。

             (3)稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾點。、

             (4)繳納的稅收叫做應納稅額

             (5)應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

          二、新授課程:

          1、出示例5

          2、分析題中的已知條件和問題。

          學生獨立列式解答。

          30×5%=1.5(萬元)

          3、練習

          完成練習二十三第4題

          提問:“按3%的稅率交納個人所得稅”你是怎樣理解的?

          學生列式解答后講評200×3%=6(元)

           

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