大樹有多高(6) 教案教學設計(蘇教國標版六年級下冊)

          發布時間:2016-4-6 編輯:互聯網 手機版

           周次 9 課次(本周第幾課時) 4

          授課課題 大樹有多高(6)

          教學基本

          內容 第78-79頁

          教學

          目的

          和要

          求 1.能用比的知識解決生活中的數學問題,培養學生發現問題,利用已有知識解決問題的能力;

          2.使學生在用比的知識表達和交流生活現象、解決簡單實際問題的過程中,體會比與生活的密切聯系,增強自主探索與合作交流的意識,進一步樹立學好數學的信心。

          教學重點

          及難點 運用比的有關知識,解決實際問題

          引導學生通過實驗,比較、發現規律。

          教學方法

          及手段 使學生在用比的知識表達和交流生活現象、解決簡單實際問題的過程中,體會比與生活的密切聯系,增強自主探索與合作交流的意識。

          學法指導

          討論交流,并認真聽講思考。

          集體備課 個性化修改

          預習

          教學

          環節

          設計

          一、創設情境導入新課

          1.出示一組建筑物與影長的圖片,引導學生比較:

          觀察建筑物與它們的影長,你有什么發現?

          2.教師提問: 

          要知道一棵大樹有多高?你有辦法測量嗎?

          能不能用我們學過的數學知識和方法解決這一問題?(揭示課題)

          二、實踐活動

          1.量量比比

          1.組織學生在太陽光下把幾根同樣長的竹竿直立在地面上,同時測出影長。

          2.組織交流,完成下列表格:

          1 2 3 4 ……

          竹竿長

          影長

          竹竿長與影長的比值

          3.引導比較:比較每次求得的比值,你有什么發現?

          2.議議做做

          1.根據上面測量和計算的結果,推想:一根3米長的竹竿,當時直立在地面上的影長是多少?

          2.你能根據上面的發現,想辦法測量一棵大樹的高度嗎?

          3.組織學生分組去室外測量、計算。

          4.討論:在測量竹竿的影長之后,如果過了一段較長的時間,再測量大樹的影長,這樣計算的結果還準確嗎?為什么?

          三、課堂總結

          師:通過今天這節課的學習,你有哪些收獲?

          業 練習冊

          板書設

          執行

          情況

          與課

          后小

           

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